文档介绍：水太烫了
今天,我倒了一大杯水，可水太烫喝不了。细心的皓皓看见了，说：“老师，我有方法让这杯水快快变冷！”皓皓的话引起了小朋友们的兴趣,很多孩子好奇地围了上来，于是，“让热水快点变冷”的科学探究活动应运而生了--
猜测让热水变冷的方法:水太烫了
今天,我倒了一大杯水，可水太烫喝不了。细心的皓皓看见了，说：“老师，我有方法让这杯水快快变冷！”皓皓的话引起了小朋友们的兴趣,很多孩子好奇地围了上来，于是，“让热水快点变冷”的科学探究活动应运而生了--
猜测让热水变冷的方法:围绕着“有什么方法让热水变冷”，我让孩子们充分猜测、讨论，然后发表自己的想法，，“把热水杯放在冰箱里”、“拿筷子在水里搅拌"、“把热水放在窗上，让风吹冷”、“用扇子扇风”、“往杯里加冷水”等等。我鼓励他们用绘画的形式把猜测的方法记录下来，以便进展实验。
怎样证明热水变冷了：实验开场前，孩子们对自己的方法和别人的方法能否让热水变冷充满疑问，,我提问:“怎样证明你的方法使热水变冷了呢？”有的幼儿说用手摸，有的说用嘴尝，也有的说看杯子上是不是有热气，用温度计插到水里测量......
怎样让热水冷得更快：热水变冷实验后,我又提出了新的问题：怎样让水冷得更快?孩子们通过交流、探究，反复实验，得到了多种方法。
让孩子在大自然中多看、多问、多想、多动、多说，勤考虑、善发现，去探究，去创造。《规程》和新的《幼儿园教育指导纲要》精神,强调了五个重视:重视幼儿科学情感和态度的养成，重视培养幼儿乐学,会学,重视幼儿内在的学习动机和兴趣，重视开展幼儿不断学习的方法和才能，重视科学精神的早期培养。
在今后我会更加关注孩子们的日常生活,发现更多值得我去引申反思的地方。