文档介绍：长方形及正方形周长教学课件
长方形及正方形周长教学课件
长方形及正方形周长教学课件
长方形和正方形的周长 教学设计
教学目标：
1、理解长方形和正方形周长的计算及其推导过长方形及正方形周长教学课件
长方形及正方形周长教学课件
长方形及正方形周长教学课件
长方形和正方形的周长 教学设计
教学目标：
1、理解长方形和正方形周长的计算及其推导过程。
2、会计算长方形和正方形的周长。
3、培养学生独立探究、独立思考能力、合作交流学****能力。
4、体验主动获取新知识的成就感。体会运用新知识解决实际问题的愉悦 。
教学过程：
一、故事导入
1、出示物品，请同学摸一摸物品表面的周长。
2、师：同学们，有一天，小狗和小兔为了一件事发生了争吵。怎么一回事呢？原来，小狗用绳子围成了一个正方形，小兔用绳子围成了一个长方形。小兔说：我用的绳子长，小狗说，我的绳子比你的长。同学们，你们能有什么办法判断谁的绳子长一点，谁的短一点呢？
3、学生思考，出主意。
同学们所用的办法有一个共同点，那就是把长方形或正方形四条边的长度加起
来，求出它们的周长。
4、揭示课题，板书课题。
二、探究体验
1、小组合作，量长方形的边长。根据量出的长度算出长方形的周长。
长方形及正方形周长教学课件
长方形及正方形周长教学课件
长方形及正方形周长教学课件
2、全班汇报交流：说出量出的边长是多少厘米（或毫米），再说一说周长是多
少，你是怎样计算的，为什么要这样计算？
3、生汇报师板书。
4、你认为哪种方法最简便？说说你的理由。
5、2 人小组合作，量出正方形边长。根据量的长度算出正方形的周长。
6、全班汇报交流：说出量出的边长是多少厘米（或毫米），再说一说周长是多
少，你是怎样计算的，为什么要这样计算？
7、生汇报师板书。
8、你认为哪种方法