文档介绍：课题
25七律长征
课型
新授
班级
五年级
主备人
曹燕
授课人
曹燕
学习准备
老师提供
歌曲《长征》多媒体课件
学生提供
搜集有关毛泽东的资料和理解长征时的时代背景。
学习目的
1、我能认识并会写3个生课题
25七律长征
课型
新授
班级
五年级
主备人
曹燕
授课人
曹燕
学习准备
老师提供
歌曲《长征》多媒体课件
学生提供
搜集有关毛泽东的资料和理解长征时的时代背景。
学习目的
1、我能认识并会写3个生字,能正确读写“远征、等闲、细浪”等词语.
2、我能有感情地朗读课文，理解课文大意。
3、我能利用工具书理解词意和诗意。
重点
我能弄懂诗句中词语的意思，从而理解诗意。
难点
弄懂诗句中词语的意思
学习过程
学 案
导 案
学
一、我会自主学习:
1．读了课题，我能查找和长征有关的资料：
2、我知道这是一首（ ）。所谓的七言诗就是（ ).言，就是字,每行有七个字，一共有八句话。，而且朗读的时候还有和谐的韵律和鲜明的节奏
一 、谈话导入，回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章
.
二、明确学习要求,引导学生自学。
。
3、我能画出本课的生字并能读准、写好。
4、读了全诗，我能通过工具书或其他方式理解万水千山、等闲、五岭、逶迤、细浪、磅礴等词语。
5、我能概括这首诗写了什么？
6、我能采用查字、：
议
小组合作交流：
1、和同学交流和长征有关的资料。
2、小组交流不理解的词语和诗意：
3、用自己的话说说这首诗的意思。
指导学生小组互动，全面参和
导
在小组内朗读全诗，同学之间互相纠正发音。说说你对诗歌的体会（可以是质疑，可以是点滴的体会，也可以是印象深化的地方）。
指导朗读，教学生演唱《长征》
1、指导朗读，教学生演唱《长征》
2、这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。
练
1、给以下的生字注音。
( ） （ ） ( ） （ ）
逶 迤 磅