文档介绍：《火 烧 云》教学设计
教学目的：
1、  感受火烧云的风光美，培养学生热爱大自然的思想感情。
2、  学会5个生字，理解6个词语的意思，积累描写色彩的词语.
3、 初步学会在仔细观察的的根底上展开想象来描写景物的表达方法。
4、《火 烧 云》教学设计
教学目的：
1、  感受火烧云的风光美，培养学生热爱大自然的思想感情。
2、  学会5个生字，理解6个词语的意思，积累描写色彩的词语.
3、 初步学会在仔细观察的的根底上展开想象来描写景物的表达方法。
4、 会把提纲补充完好，并按提纲背诵课文第3～6自然段.
教学重点：会把提纲补充完好，并按提纲背诵课文。
教学难点:学****作者在仔细观察的的根底上展开想象来描写景物的表达方法。
教学准备：小黑板  录音机及磁带  作业本  （有条件的可准备图片或课件）
教学课时:三课时
第一课时
课时目的:
1．   学会5个生字，理解“紫檀色、笑盈盈、高寿、红彤彤"等词语的意思。
2．   正确、通顺地朗读课文，能把自己喜欢的句子或段落较流利地读给同学听.
3．   理清作者描写火烧云的顺序，初步理解课文内容。
4．   感受火烧云上来时霞光照到地面所产生的奇丽景象.
教学重点:学会生字词,读通课文
难点把握:理解在霞光映照下地面上色彩的变化为什么会不一样.
教学准备：小黑板  录音机及磁带  作业本  （图片或课件）
教学过程:
一、揭题导入
同学们,大自然是美丽神奇的，给了我们许多美妙的感受和回忆，那么生活中你见过哪些美丽的自然现象呢？（生说）是呀，只要你们留心观察,，老师要和大家一起去欣赏美丽神奇的——火烧云（出示课题，有条件的可让学生欣赏图片或课件）（精品文档请下载）
读了课题，你心中产生了哪些问题？引导学生自主提出问题.
二、自学课文
(一) 出示自学要求
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。
2、 边读边考虑感兴趣的问题,试试自己能解决多少问题。(允许同桌或小组讨论。）
（二） 检查、反响、交流
1、 通过自学,你已经会读哪些生字和词语了？（指名中下生读一读）根据朗读情况重点提醒学生注意:“檀”读tan,不读tai;“寿”读shou,不读sou；“彤"读tong，不读dan。（精品文档请下载）
2、 会读还要会写，，请你把它写到黑板上来。（精品文档请下载）
3、 同学们学得不错，想不想跟着录音轻声读一读课文呀？(播放课文录音)
4、 火烧云很美,课文写得也很美，。
5、 鼓励学生大胆地站起来和同学们交流自己感兴趣的问题。(不要求全面,只要是自己的学****所得)，同学们多会学****呀，相信你们读完课文后会有更多的收获。（精品文档请下载）
（三）     理清作者写作思路
1、 作者观察火烧云的顺序是怎样的？你能从课文中找到答案吗？结合答复板书：上来、变化、下去
2、 你对火烧云感受最深的是什么？结合学生答复，老师板书：霞光、颜色、形状，找出课文中相应的自然段.
三、学****霞光”部分
1、 师范读课文第一自然段。
2、 晚饭过后，，你发