文档介绍：生物课程标准理论测试题
一、填空题（每空1分，共35分)
1、生物科学是自然科学中的根底学科之一，是研究生命现象和生命活动规律
、医药卫生、环境保护和他有关应用科学的根底。
2、根据近年来生物生物课程标准理论测试题
一、填空题（每空1分，共35分)
1、生物科学是自然科学中的根底学科之一，是研究生命现象和生命活动规律
、医药卫生、环境保护和他有关应用科学的根底。
2、根据近年来生物教学改革探究积累起来的经历,我们可以从教学活动方式、方法的视角，把理论课的教学形式分为　讲授型　型、问答型、学导型、　　合作型　　型、（精品文档请下载）
　　　探究型　　型五种类型。
3、生物课程标准包括前言、课程目的、课程内容、施行建议　四部分。
4、
　终结性　　评价和　　　形成性　　评价相结合,　　定量　　评价和　　定性　　评价相结合.
5、　　自主　　学****探究性　　　学****合作　　学****是我国根底教育改革中大力倡导的三种现代学****方式，也是当今世界学****研究的重要课题。（精品文档请下载）
6、在生物课堂教学中，　　承受　　
学****和　　　探究　　学****是学生学****的两种主要方式,这两种方式各有其独特的特征和存在价值，彼此存在着相辅相成的辩证关系.（精品文档请下载）
7、科学思维的方式包括　　　形式逻辑　　思维、　　　辩证逻辑　　　思维、　　批判性　　　思维和　　　发散性　　　思维等.（精品文档请下载）
8、课程目的是　　课程标准　　　的重要组成部分，是指所有初中学生通过本门课程的学****应当到达的目的。
9、在科学研究中,有三个环节是非常重要的，即　假设、　　观察　　和　　实验　　。
10、科学态度是人基于对科学知识的正确理解和对科学开展的认识而形成科学的信念和科学****惯，它包括　　好奇心、老实、合作、创造力　　四个方面.（精品文档请下载）
11、生物学课程中的科学探究是学生积极主动地获取生物科学知识、:　　提出问题、作出假设　　、（精品文档请下载）
制定方案、施行方案、得出结论、表达和交流.
12、评价的主要目的是全面理解学生生物学课程学****的　过程和结果、　　　　　　　　,鼓励　　　　　学生学****和改进老师教学。（精品文档请下载）
二、选择题（每题2分，共20分)
1、生物学知识包括根本的生物学( 　A　　）
①概念②原理③规律④方法。
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
2、生物实验体验教学形式的特征有( 　　D　 )。
①确定主题，创设情境；②协作学****操作实验;③分析总结,综合评价。④独立探究，设计实验;
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④
3、中学生物学课堂上的探究学****活动,根据学生主体参和程度和老师主导作用方式的不同，可以分为几类,下面不属这一分类方式的是（　D　 )。（精品文档请下载）
A、体验式探究B、引导式探究C、自主式探究D、结果式探究
4、教学形式的要素有：教学理论、（　　C　）、操作程序、教学评价、施行条件。
A、教学方法B、教学手段C、教学目的D