文档介绍：帮助学生练就一双擅长观察的慧眼
摘要：随着小学生观察才能在各方面开展中凸显出重要作用，培养学生优秀的观察才能尤为重要。本文针对观察要循序渐进、要有质量、要有兴趣、，同时也帮助学生练就一双擅长观察的慧眼
摘要：随着小学生观察才能在各方面开展中凸显出重要作用，培养学生优秀的观察才能尤为重要。本文针对观察要循序渐进、要有质量、要有兴趣、，同时也为学生提供取之不尽的****作源泉，所以，从小培养学生的观察力和观察****惯会使他们受益终身。
关键词：根底教育 循序渐进 质量 兴趣 直观实用
新修订的小学《语文课程标准解读》指出:观察不仅是学生获取作文题材的一个重要途径，而且由此让学生来认识周围界,这是根底教育中一个非常重要的任务.（精品文档请下载）
一、观察要循序渐进
课标指出在第一学段“留心周围事物”的根底上，第二学段提出要“观察周围世界",第三学段提出“养成留心观察周围世界的****惯”。可以看出，中年级的“观察”比一开场的“留心”进步了一步，不仅是一般的“观",还要“察”,即要求看得细，且要动脑筋去考虑，去研究。到第三学段，要求“养成留心观察的****惯，有意识地丰富自己的见闻。”既是****惯”，就需要学生将观察视为自我需求,做到主动地观察、经常地观察.（精品文档请下载）
二、观察要有质量
我们在布置观察作业时，一定要适宜儿童的心理和思维特点。从儿童的思维特点看，儿童的思维处于表象思维的阶段。从儿童的心理特点看,儿童的阅历浅，世界对他们来说是陌生的，但又是富有魅力的。因此,每学期老师要有一个通盘的考虑,如在什么时候带学生到哪儿去观察什么，如何进展指导,老师都需要精心设计和周密安排,保证观察活动的质量.（精品文档请下载）
三、观察要有兴趣
，这些图画对刚入学的儿童有着强烈的吸引力。学龄初期的儿童,详细思维较开展，虽然容易被一些新颖事物引起兴奋,但这种兴奋常常是随意的、短暂的。我根据儿童的年龄特征和心理特征，扬其长、抑其短,因势利导,培养学生有意观察的兴趣。在对学生进展入学教育时，我就利用图画，引导学生有意观察的兴趣。比方第三幅图，我先让同学看看图上画了几个学生。学生很快答复出：“图上画了四个小学生。”我一面肯定他们答的对,一面鼓励他们仔细看看这六个小学生在干什么。学生兴趣盎然，答复不一：“他们在扫地”，“他们在擦玻璃"，“他们在端水"……儿童这时的观察，还是部分的，粗略的,没有一个准确、完好的印象。表如今答复以下问题上，常常出现语病。我就让学生再仔细观察，纠正语病，说出：“他们有的洒水，有的扫地，有的抹桌子，有的擦玻璃。”，在以后的教学中，学生就能自觉观察、主动学****br/>（精品文档请下载）
四、观察方法要实用直观
利用图片、模型、实物、幻灯等进展直观教学，给学生观察的时机。例如课文中所讲到的稻、麦、瓜、菜、豆、葵花籽、山芋、萝卜、苹果、梨和青蛙、蜻蜓、莹火虫、蝉和蝉蜕等等,除了利用现成的挂图外，我们还有目的、有重点地把一些实物带到课堂上结合课文指导学生仔细观察。有一次,把一只苹