文档介绍：《倾听孩子，共同成长》主题征文稿
老师,请把你的耳朵叫醒
十里中心学校罗姗姗
声音是自然界给予我们的美丽瑰宝，人类的声音更是如此。我们会用我们独具特色的嗓音去说话、去唱歌、去和人交流.。..。。.我们****惯了在声音中成长，但《倾听孩子，共同成长》主题征文稿
老师,请把你的耳朵叫醒
十里中心学校罗姗姗
声音是自然界给予我们的美丽瑰宝，人类的声音更是如此。我们会用我们独具特色的嗓音去说话、去唱歌、去和人交流.。..。。.我们****惯了在声音中成长，但也渐渐的无视了某些言语，渐渐的失去了倾听别人的耐心，渐渐的走进了封闭的心理堡垒。然而作为一名幼儿园老师，我们能无视了倾听的力量吗？记得有段话曾这么说：“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的声音，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵。"所以，为了更好地和孩子们沟通，学会倾听将成为我们老师的一门必修课。（精品文档请下载）
作为一名幼师,我深深的体会到课堂学****充满了不可知性。孩子的天性就是自由，所以即使老师在备课时已经预设了很多突发的情景,但真正上课的时候还是会状况百出,老师也会因此而手忙脚乱，无所适从。我们也许会抱怨孩子的不配合，觉得他们是淘气鬼、捣蛋虫，不过假设换个角度，学会去倾听孩子的语言，然后再适时予以引导，从而再回归课堂，这样的效果是不是就会不一样了呢？（精品文档请下载）
记得我在上常识课《元宵节的由来》的时候,刚开场我讲了个关于元宵节的神话传说,孩子们听得津津有味,还时不时的配合我的故事情节做动作。就在我的故事快要完毕的时候，我们班刘鑫突然冒了一句：
“罗老师,元宵节还要吃汤圆！”还没等我反响过来，；有的说我喜欢放鞭炮;有的说端午节我爸爸还带我去看过划龙舟.。.。.。五花八门，说什么的都有。难道教学就这样停顿了，或是将孩子呵斥一顿再重新开场？冷静了会儿的我开场渐渐倾听孩子们的交流，发现他们虽然东一句西一句，但主题还是和节日相关，这是我灵机一动，突然改变了一下教学思路。今天虽然是教授元宵节的由来，既然孩子们又提到了其他节日，干脆抓住这个时机教授一下咱们中国的传统节日吧！于是,我对孩子们说：“小朋友们，老师知道你们个个都是小百事通，那我就要考考你们，你知道中国有哪些传统节日吗？”孩子们个个把小手举得高高的，当然他们的答复也很正确。孩子们尝到成功的甜头后更是一发不可拾掇，他们说得更