根据学生认知特点和规律.doc

文档介绍：创设情景，激发兴趣。
“兴趣是最好的老师！”孩子们是天真无邪、爱憎清楚的，充满　着好奇心理。他们感兴趣的就会很积极地参和到学****中来,反之他们那么会不予理睬。本节课中，我以明明和同学们一起参观为线索，设计了“密码门”、“密码锁”、“握手游戏
　　 创设情景，激发兴趣。
“兴趣是最好的老师！”孩子们是天真无邪、爱憎清楚的，充满　着好奇心理。他们感兴趣的就会很积极地参和到学****中来,反之他们那么会不予理睬。本节课中，我以明明和同学们一起参观为线索，设计了“密码门”、“密码锁”、“握手游戏"、“穿衣搭配”等一系列活动，各教学环节严密联络了生活实际，表达了数学在生活中的应用价值。使学生在轻松愉快中学****数学，并在数学学****中享受着快乐。