文档介绍：1 观 潮
课前准备
①课前搜集有关钱塘大潮的幻灯片、图片、文字资料.
②幻灯机。
第一课时
→设置悬念，解题激奇
①观潮，还可以怎么说？（看潮）课文写的是哪里的潮?
②钱塘江大潮自古以来1 观 潮
课前准备
①课前搜集有关钱塘大潮的幻灯片、图片、文字资料.
②幻灯机。
第一课时
→设置悬念，解题激奇
①观潮，还可以怎么说？（看潮）课文写的是哪里的潮?
②钱塘江大潮自古以来就被称为“天下奇观”。“观潮”和“天下奇观”这两个词语中都有一个“观"字，这两个“观”意思一样吗？你能用上这两个“观”说说这篇课文的主要内容吗？
③，找一找。
④“这一天早上，我们来到了海宁市盐官镇,据说这里是观潮的最好地方。”“这一天”是哪一天？这里又指哪里？据说可换成什么词？
⑤俗话说“眼见为实，耳听为虚。”作者也只是听说，，你们见过吗？那我们就一起去眼见为实吧!
→披文入境,感悟奇观
①放映幻灯片
②我猜大家如今肯定有许多话想说，你想说什么呢？
③其实在课文三、四段就介绍了江潮来时的景象。自由地读读课文你觉得哪些写潮水的语句特别喜欢，就努力把它读得精彩些,并想一想作者哪些词语写得特别精妙？
④学生读自己喜欢的句子，谈感受。
句子：那条白线很快向我们移来,逐渐拉长，变粗，横贯江面.
◆读句字,说体会。
◆老师直接引导：老师还觉得“移”“贯"两字用得很好,不信你再读读这一句话，肯定会有新的发现。
◆是呀，作者遣词造句是多么的精妙，一个“移”字，一个“贯”字,把江潮之长，气势之大写得淋漓尽致.
◆有感情地读好这句话。
句子:再近些，只见白浪翻滚，形成了一道六七米高的白色城墙。
◆哪些词让你感受到江潮的壮观呢？
◆引导学生比较：六七米高的白色城墙比两层楼还高，！
◆分组赛读,齐读.
句子：浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。
◆闭上眼睛想一想，你在电视、电影上看到过万马奔腾、齐头并进的景象吗？见过山崩地裂、地动山摇的镜头吗？
◆请你把这种气势化为朗读。（反复读）
◆作者把江潮的形状、声音写得如此绘声绘色，让我们再一次美美地读好这一句话。
◆课文哪里还写到江潮的声音？
句子:午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好似闷雷滚动。
◆播放录音，问:这是什么声音？(消沉的轰隆隆声）
◆这样的声音作者就用一个词来形容________（闷雷滚动)多形象啊!带着这种感觉再来读一读。
◆一边想一边背。
句子：过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
◆想象沸腾的场面，用几句话详细说一说.
◆这样的场面还可以用什么词来形容？（人声鼎沸）
◆练****有感情朗读。
⑤领读课文,理清顺序。刚刚同学们精彩地朗读了自己喜欢的写潮水的句子，让老师也不得不佩服大家的朗读程度