文档介绍：师德之星事迹材料
师德之星事迹材料
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师德之星的事迹材料
我是常
每学期统考统批 , 我所带的两个班语文 , 人均分均名列施集片近 30 个班的第一、第二名 , 每次单科前二十名就有 5 人以
上获奖 , 中考我校语文又获得全区人均分第一名 , 仅我班就
有 5 人考取滁州中学 , 还有 2 人 仅差 1 分, 虽未上一中 , 但后来也考上一本。是啊 , 就是凭着这火一样的热情 , 爱岗敬业、
无私奉献的精神 , 我又一次证实了“我能行” 。
二、用雨露般的爱去滋润
作为多年的班主任 , 我深知 : 班内无小事 , 处处是教育。
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凭着女人的细心 , 无事我喜欢到班里转转 , 和同学们聊聊 , 了解学生动态 , 做学生的知心朋友。发现学生闹矛盾 , 我会及时公正处理 ; 看到学生进步 , 我决不吝啬赞美之词 ; 当学生犯错误时 , 我绝不姑息总会耐心教育 , 让他们真正地认识到错误并及时纠正。严慈相济 , 率先垂范。要求学生不迟到 , 我总是提前到 ; 班级劳动 , 我从不袖手旁观 , 脏活累活抢着干 , 这既潜移默化影响了学生 , 又融洽了师生关系。对学生因材施教 , 成绩好的 , 我会提出更高要求 , 让他们更全面地发展 ; 对学困
生 , 我从不放弃 , 鼓励他们每天都要进步一点 ; 对特殊家庭的孩子 , 我会关注更多一点 , 比如宁传姐同学 , 父亲聋哑 , 母亲出走 , 初三那年 , 我就让她搬进我女儿的房间住 , 后来考上实验中学。尤其对留守儿童 , 我更加关心照顾 , 主动和家长联系 ,
和任课老师沟通 , 尽可能为他们营造一个宽松和谐的环境。
把每位学生都视为己出 , 不仅从学****上、做人上去培养 , 而且在生活细节方面也很留心 , 诸如天冷加衣 , 病了倒水递药等。留意学生的每个细节变化 , 捕捉学生的每个闪光点 , 这已成了我的****惯 , 也成了我的职业病。正是凭着这份细心、耐心
和责任心 , 我所带的班级班风正、学风浓 , 曾多次被评为市区先进班集体 , 我也赢得了学生们的信赖 , 有的学生把我当成了他的妈妈 , 如陈林同学毕业时给我留言 : “您这些年一直的信任和关心 , 我觉得比什么都珍贵 ! 我不会忘记您的好 ! 您的
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爱! 您就是我的第二个母亲 ! ”。有的学生考上大学 , 第一个给我打来电话 , 让我分享他们的喜悦· ·····有了这些我还有什
么奢求 , 我愿用雨露般的爱去继续滋润 ! 三、用钢铁般的意志去拼搏
正当我在教育教学上轻车熟路、全力以赴时 , 没想到病魔又一次找上门来。 XX年 3 月 , 我得了类风湿关节炎 , 当时正值