文档介绍：高三历史教学总结
对于历史教学工作的总结， 能够让你发现自身的不足点。 下面是络收集整理的高三历史教学总结以供大家学习。
高三历史教学总结 (一 )
本学期本人任高三的历史教学工作，本人自始整体难度呈降低趋势，所以我们的练习应降低难
度，增加新颖度，树立学生高考前的信心。
反思高三历史教学， 还有其它很多不足， 工作还有不到位的地方，取得的成绩很有限。为了我们的学生，为了我们的学校名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将更加努力，把工作做得更细更实， “将落实进行到底 ”。敬请领导、同行对于我们所没有想到的工作上、 方法上的不足和粗陋之处积极给予点拨和指导，我们将不胜感激。
高三历史教学总结 (二 )
一、精心制定教案和教学计划
根据学校和年级组的要求， 精心制定教学计划非常必要。 一个学年、一个学期、每一个月、每一星期、每一节课的教学都要
事先有个统筹安排。 高三历史教学应注重历史发展的连续性和阶段性，应将学生已有的知识融于历史发展的长河中， 将学生零星的、孤立的知识与历史发展主线相结合， 逐渐形成知识体系网络。这种网络是多方面的，高三历史教学应侧重与专题性知识线索，
强化专题复习， 比如中国古代中央集权制度发展线索， 中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索， 世界近现代史中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。 这些内容是极其丰富的， 复习教学中应突出重点、 兼顾基础知识、 侧重创新思维能力的培养。
在平常的复习教学中， 注重挖掘知识间的内在联系， 触类旁通、举一反三，培养学生的变通能力。例如在进行中国近代史的
复习时，就要求联系世界史的知识。 有西方两次的工业革命才有西方国家的侵略扩张， 而西方国家的侵略扩张就带来了中国人民的抗争和探索，以及中国民族资本主义的产生和发展。因此，中
国近代史的三条线索即列强的侵华史、 抗争和探索史， 民族资本主义的产生和发展， 其发生的根源都是工业革命。 而反过来工业革命对中国的影响就是列强的侵华， 中国人民的抗争和探索以及民族资本主义的产生和发展。通过挖掘这种知识间的内在联系，
拓宽了学生的思路。 而这种方式的不断运用， 学生就会自觉地进行纵向或横向知识的迁移，从而使能力不断得到提高。
二、深入研究高考说明与历年试卷
高考的动向是高三教学的方向和指导。 每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考就是一个永恒的话题。
在现在多种版本教材的情况下， 课标是专家高考命题的唯一依据，考试说明是对高考能力要求、 考试内容、 试卷形式等方面的具体说明和要求， 深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、 教育理念和命题思想，从而使复习更有针对性、时代性、高效率。
复习过程中， 认真研究了近三年的安徽省高考试卷， 经过对比、分析，与往年相比 “稳 ”了哪些，“变 ”了哪些，从中总结出命题、组织答案的一些规律， 以便让学生掌握一些必要的应试技巧。 复习只有紧扣课标才能做到少做无用功， 才能少讲精讲、短时高效。
当前，高校扩招，参考生数连续三年下降，高等教育大众趋势日益明显， 高考