文档介绍：大学生关爱留守儿童心得体会范例
第一篇：大学生关爱留守儿童心得体会范例
留守儿童大多数都是由祖辈照管，孩子与父母聚少离多、沟通少，但是祖辈远远达不到监管人的角色，从而造成监管教育缺失的后果，给留守儿童的健康成长，扬，还评上县“三好生”，
以优异成绩完成了小学的学业； 赵伏枣和张小珠教师自我掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一
齐散步、拉家常，了解他们的具体情景， 这样使他们亲近、 信任教师；每当逢年过节， 学校都把他们当“贵宾”， 在经济十分拮据的情景下给每位留守儿童买节日礼物。
这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助教师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自我在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感， 使留守儿童能安心生活和学****让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长，大大增强教育实效性。
、确定监护人员、家校通力合作。此刻学生多数是独生子女，家庭的娇生惯养， 这就给教育带来必须的难度， 目前学校的留守儿童这么多，无形中给教师在教育教学上增添了许多麻烦。 至于这些重重的困难摆在我们教师面前， 大家感到十分困惑， 也是教育工作上的一种挑战，学校对留守儿童进行团体座谈、个别访问，真正摸清留守儿童的家庭情景，然后要求留守儿童的父母配合学校确定孩子的监护
人，学校建立班主任、监护人联系卡，这样便于学校、班主任、监护人随时能够相互进行沟通， 及时了解留守儿童的具体情景。 同时建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、 全权负责的“父母”， 学生中的“爱心同学”等交流平台， 发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管， 坚持家校通力合作这条永不消失
的天线，对孩子的管理供给一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学****思想、心理、品格等各个方面的实际情景进行了解、分析，为每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情景、家长的相关信息、监护人的信息，并将这些档案进行管理。
、坚持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工，虽然时时惦记着家里的孩子，可是由于工作的繁忙，意识上的疏忽，不能随时与孩子坚持联系， 造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下，我们教师总不能看着这些留守儿童的杯具一幕幕地重演下去， 就想方设法把情景反馈给家长， 要求家长经过电话、 书信随时与孩子坚持联系，同时要求家长定期与子女沟通；期初期末还给每位家长发去《致家长的一封信》，让他们了解学校的办学方向和子女的在校情景。许多家长照着这种方法去做起到进取的作用，久而久之，融洽了感情，填补了父子母子之间的深邃沟壑， 有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展。
7“第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一
就而蹴，是一件十分棘手的事，是一项长期而又艰巨的工程。
关心关爱留守学生，不单是学校的事，应成为全社会的共同职责。
总之，为留守儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容
辞的职责和义务，应提高认识，协调一致，为此做出进取努力，使留
守儿童和所有孩子一样享有同一片蓝天， 受到同样的关爱， 把素质教
育落实到每一个孩子身上。
大学生关爱留守儿童心得体会范例五篇
参加关爱留守儿童的活动快两年了， 这么长时光以来， 我觉得我做的还远远不够，但还是有一些心得与大家分享。
我在活动期间一共带过两个孩子， 两个都是跟父亲一齐生活的单亲家庭的女孩， 她们是孩子中的一个特殊群体， 我觉得我们就应给予单亲家庭的孩子更多的关爱。 他们这个年龄是比较敏感的年纪， 自尊心又个性强，因此我们就应给予他们更多的关注。透过我的工作，我总结出了以下几点与大家分享。
一、要有爱心、耐心
对留守儿童来说，他们更缺少爱，更渴望得到老师、同学、社会的关注。因此， 我们作为代理家长要努力从生活上、学****上给他们无微不至的爱，从小事上细节上多关心他们。 时刻关注他们的思想变化，及时沟通。除此之外，在结对子时应尽量让男生与男孩子、女生与孩子结对，这样他们之间可能共同话题要多些，方便了解孩子。我带的女孩的爸爸常年在外打工， 孩子跟亲戚住在一齐， 她有时就会