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撰写人：___________日 期：___________左右，采访活动完毕了，可我的心久久不能平静。我多么希望下次还有这么有意思的采访活动。
篇二：大姨读书访谈录(五年级)
大 姨 读 书 访 谈 录
时间：2012年九月14日
地点：各自由家（通过网络）
欣：大姨，我想征询你几个关于读书的征询题。好吗？
姨：好的。
欣：大姨，你是如何对待读书的？
姨：读书是生活的一部分。
欣：我觉得读书应该先读，然后考虑知识点并找出故事的中心句。 姨：是的。细心阅读，体会作者或主人公的真情实感、思想脉搏、精神成长的过程。
欣：还有“书读百遍，其义自现”。我最喜爱《根鸟》如此写旅行和漂泊的书了。
姨：给人某种启迪的书我都喜爱读。
欣：是讲道理吗？
姨：讲道理，也能够是读者本人从中领会道理。
欣：也确实是不明讲：本人去分析和感受。
欣：那你每天有多长时间用于读书？都分布在什么时间段？ 姨：三个小时。早、中、晚各一小时。
欣：读书对你特别重要吗？
姨：乐在其中。也好像吃饭休息一样，平常但不可或缺。
欣：看书时我特别欢乐。读书能让我的生活更丰富多彩，能让我走向在现实中去不了的另外的时空。
姨：读书让我开阔眼界，让我情感细腻，让我看到不同的风景，体会丰富的博大的爱我常常因而而喜悦。
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欣：我觉得充满书香的世界就不会有战争了。
姨：是啊！那一定是漂亮的、喜悦的、纯洁的。
欣：感谢您！大姨再见！
姨：祝你因读书而生命丰富！
篇三：根底写作指导—调查和采访类作文
根底写作指导——调查和采访类作文
(For students)
班级：__________学号：________姓名：__________评价：__________ 课标要求：理解根底写作的题型特点; 掌握根底写作的技巧。
学习目的：1. 理解根底写作的题型特点。
2. 掌握根底写作中调查和采访类作文的写作技巧。
学习内容：根底写作——调查和采访类作文
学习难点：如何运用根本的句型表达调查和采访的相关句式。
Ⅰ. 调查类作文
一、篇章构造
1 开门见山地交待调查的时间、对象、主题等。
2 描绘调查结果，一般是描绘表格中数据所反映的情况，数据间的主要差异或趋势，或有的还要谈谈数据所反映出来的征询题，并分析缘故。
3提出个人观点或对处理该征询题提出建议。
二、句式模板
1. 交待调查的时间、对象、主题描绘
首先要向读者交待遇某人在什么时候在哪些人中就什么征询题进展了调查。常用的套语有：
I have recently 30 boys and 30 girls in my class their purposes of surfing