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以，我们作为家长来幼儿园参与助教，不但能够了解孩子在幼儿园的生活，学****嬉戏，活动的特点，还可以让孩子接触更多的人，获得更多的生活经历，有助于孩子们的全面开展。
　　最终，盼望所以的孩子们都能平平安安，安康成长!向全部的教师说声：你们辛苦了!
　　助教教师心得体会范文篇3
　　今年是亮亮在幼儿园的最终一年了。一开学，亮亮就明确向我表达了想让妈妈做一次助教教师的剧烈愿望。
　　虽然自己已经有13年的教龄了，但教的都是大学生，还没有教过幼儿园的小挚友。为了满意儿子的愿望，也为了体验幼儿园教师的工作，我早早就报了名，申请成为本学期的家长助教教师。

　　最终，时机来了。当班主任李教师告知我可以体验一上午助教教师工作的时候，我禁不住激烈起来，期盼着周五助教日的到来。
　　为了能取得比拟好的助教效果，班主任李教师做了许多打算工作。她提前好几天就告知小挚友们，周五会有一位家长助教赵教师，以至于周五一早我站在班级门口迎接小挚友入园的时候，几乎全部小挚友都知道我是赵教师，丝毫没有生疏感在佩服小挚友们记忆力的同时，也感到教师的铺垫工作做得真到位。
　　就这样，原本担忧小挚友能否承受助教教师的我大大地松了口气。由于事先已经遵照李教师的书面和口头指导充分了解了助教的职责和工作流程，加上向亮亮讨教了一些有关如何做一名受小挚友欢送的助教教师的小窍门，后面的助教工作进展起来得心应手。
　　原本我还担忧自己没有幼儿园教学经历，会限制不了课堂秩序。可是，接下来小挚友们的秩序井然让我觉得我的担忧完全是多余的。瞧这些小家伙儿们，和教师有礼貌地打招呼后就脱好外套进入教室了。很自然地，大家洗手、取餐、静谧用餐、写天气日记、选自己喜爱的区域进展嬉戏哈，原来小挚友们都可以自己完成啊，当幼儿园教师没有那么难嘛，我在心里暗想。
　　可是，我的这种想法很快就改写了：班主任教师提示我，不是大家在玩区域随意玩不管的，要对他们细心视察，适时指导，还要进展总结。还没等我想好怎么指导，怎么总结的时候，美术区的小挚友就喊：赵教师，看看我的画好不好看;手工区捏橡皮泥的小挚友叫：赵教师，你喜爱吃什么，我给你做，是匹萨吗;试验区的小挚友喊：赵教师，快来看啊，我的潜水艇试验胜利了;阅读区的小挚友问：教师，帮我读读这本书好吗早操起先的时候我已经有些吃不消的感觉了。

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