文档介绍：江苏省高等教育省级教学成果奖推荐书
成果名称高职电子类专业职业能力训练体系的改革与实践
成果完成人刘涛、胡玉中、徐昌华、庄海军、李思政、赵洪涛
成果完成单位淮安信息职业技术学院、江苏瑞特电子设备有限公司
推荐等级建议省级一等
推荐单位名称及盖章淮安信息职业技术学院
推荐时间 2004年 11 月10 日
成果科类工学 08
代码 0 8 5 1 1 2
序号 0 2
编号
江苏省教育厅制
成果简介
成果曾
获奖励
情况
获奖时间
获奖种类
获奖等级
奖金数额
(元)
授奖部门
成果起
止时间
起始: 年月日完成: 年月日
主题词
(不超过1000个汉字)
本项目成果的主要内容包括以下四个方面:
1、借鉴国际通行的EMS-模块化职业能力训练模式在国内率先创建了模块化的高职电子类专业职业能力训练体系。该体系是在对高职毕业生的就业岗位进行深入分析和研究的基础上,遵循职业能力的形成规律,针对高职教育的培养目标和教学特点而设计的,该体系将整个专业实践教学归纳为许多模块构成的三层三级训练体系,整体上系统而又全面的体现了电子类专业实践教学的内容和要求,清晰地反映出各层各级模块间的内在规律与联系,构成的实际训练方案具有很强的可操作性,其方案框架为:
2、按照以建保改、以改促建、边改边建、改建互动的理念,规划和开展高职电子类专业职业能力训练体系的改革与实践工作。7年来在完成项目改革目标的同时,在教学文件建设、教材资料建设、师资队伍建设、硬件条件建设等各方面取得了系列的教学成果。初步形成了教学文件齐备、教材资料充裕、师资队伍过硬、硬件条件一流的专业教学条件,既保障了改革工作的顺利进行,又提升学院的办学条件、其中的多个专项项目获得了院级及以上的表彰和奖励。
3、以突出全面素质和综合职业能力为重点建立了新性的职业考核与评价指标体系。具体方案中,过程考核主要通过每一个三级模块来实现,而对一些综合性训练项目的考核即作为对该层次或学期的目标考核。在一、二层次的考核中,重点考核学生在规定时间内,用给定的元器件及材料,在读懂电路原理后,选择出适合的器材,搭接、安装、调试、排除故障等全过程的综合能力,在第三层次的考核中采用对自由制作项目进行全面考核的方法、能力的最终评价为:
注:填写本表前,请先仔细阅读填报要求(见附件五),严格按要求规范、如实填写。
成果主要内容(续)
上述考核与评价有效地调动了学生的积极性、主动性,使学生的全面素质、个性特长、创新意识和创新能力得到充分展现。
(不超过400个汉字)
1)以国际通知的EMS-模块化职业能力训练理论为指导,重组高职电子类专业的实践教学内容,在国内首创了三级三层的职业能力训练新体系,并大胆尝试,经几年的教学实践取得十分突出的效果。
2)按照“学用并行”的思想,大胆改革了高职电子类专业理论教学与实践教学在人才培养方案中的地位关系及组织安排,突破了传统的理论教学与实践教学的关系定位,既破除了实践教学对理论教学的依附,又突出了设计性、综合性职业能力训练项目的地位。在国内电子类高职人才培养方案中率先建立起了独立于理论教学之外的自成体系的实践教学体系。教学实践证明,这样的职业能力训练体系大大提高了高职毕业生的综合职业能力。
3)创造性的提出职业能力的形成是由职业能力训练环节中相关要素共同决定的,且这些要素的作用关系是乘积而非和的关系。通过这种作用关系最终决定了“职业能力的训练效果的新观念。经过实践证明,这一观念不仅揭示了高职电子类专业职业能力的培养,对其它各类专业的职业能力训练及形成具有普遍的适用意义。
4)按照以建保改、以改促建、边改边建、改建互动的思想,用系统论的观念指导高职电子类专业职业能力训练体系的改革与实践。从规划改革到形成成果直到普遍推行,7年来始终将教学文件、教学资料、师资队伍、硬件条件、考评制度等要求综合纳入职业能力训练体系的改革与建设的总方案通盘考虑。通过多年来的不断实践,取得了系统而全面的教学成果。
本成果形成的一系列研究报告和论文已在国内外公开发行的刊物、图书中发表,主要有:
成果名称发表书刊发表时间备注
高职教育中突出职业江苏省五年制高等 江苏省教育委员
能力培养的研究地职业教育研究论文选编会编
高职电子类专业职业电气电子教学学报 教育部电工课程
能力训练体系的改革教学委员会编
与实践全国高校电子信息
教育教学权威期刊
突出职业能力培养的职教论坛 全国职教学会主办
实践全国中文核心期刊
电子技术实训体系的中国职业技术教育 教育部职教中心研究