文档介绍：中班语言教案:鬼鬼盯着你
    (一）内容简介
    太郎偷偷养了一只怪兽，,太郎不想吃的东西,鬼鬼全替他吃掉;太郎不爱喝的牛奶，、妈妈、老师都褒扬太郎
    是个不挑食的好郎”,而希望自己也能在“什么东西都爱吃”以后，长得更加强。
    （六）语言分析
    《鬼鬼盯上你》运用了叙事性的语言,老师讲述故事的语言气氛要根据情节的转变而有所变化,时而舒缓、时而紧张，让孩子们有身临其境的感觉,从而对故事情节的开展
    充满期待.
    欣赏故事时，可结合孩子们的生活经历,引导其完好讲述:“我喜欢吃什么?不喜欢吃什么?”以进步中班孩子语言表达完好的才能。
    (一）活动设计1
    1、设计思路
    故事内容对于帮助幼儿养成良好的饮食****惯有着积极的作用.
    活动前，老师可以利用进餐时间仔细观察、理解本班幼儿进食的情况,并和家长沟通,从中获得信息。
    此次活动根据故事线索的不断深化,引导幼儿从羡慕太郎到渐渐认识到太郎的错误。并创设时机让幼儿联络自己的生活,开场时想和太郎一样,把不爱吃的东西交给鬼鬼，但在考虑和讨论中明白：每一种食物都有不同的营养,只有不挑食才会让自己更安康、强壮。
    活动后,老师携手家长共同关注这一问题，和幼儿一起去尝试“自己不爱吃的东西”,并及时给予帮助和鼓励。
    2、活动目的
    (1)知道每一种食物都有营养，懂得不挑食才会让自己更安康、强壮。
    (2）在***的帮助下欣赏故事,理解并讲述故事情节。
    3、活动准备
    PPT课件
   
    (1）激发兴趣，引发悬念
    一（出示第1页，介绍人物.）你看到了谁?
    一这个男孩叫太郎，这是他养的怪兽,叫“鬼鬼”.故事的名字叫《鬼鬼盯上你》。
    一鬼鬼是太郎最喜欢的朋友。你猜太郎为什么喜欢鬼鬼?
    (2）观察画面,理解故事
    ④出示第2页：
    一太郎为什么喜欢鬼鬼？你看到鬼鬼帮太郎做了什么事情？
    ②出示第3~1 O页:
    一太郎让鬼鬼帮他吃了些什么？
    一鬼鬼把太郎不爱吃的东西都吃掉了，妈妈、爸爸和老师还褒扬了太郎呢!
    ⑧播放课件：
    一这里的食物，你喜欢吃什么?不喜欢吃什么?
    二假设你有一只“鬼鬼”，你想让他帮你吃什么？
    ④出示第11~22页:
    一你看到什么?(鬼鬼长大了。）为什么鬼鬼长得这么快？
    一后来事情会变成什么样呢？
    一你觉得太郎能战胜鬼鬼吗？为什么？
    一为什么朋友们的力气会这么大呢?   
    小结:朋友们不挑食、样样东西都爱吃,营养全留在身体里了,所以他们可强壮了。
    （3)讨论延伸  
    一（出示第23、24页。)太郎再也不想和鬼鬼做朋友了，他也想和朋友们一样强壮，怎么办呢？
    一太郎把每一样不爱吃的食物都吃了。看看,如今太郎变成什么样了？
    一鬼鬼还在寻找新的朋友，假设鬼鬼找到你，你会怎么做呢?
    （二）活动设计2
    1、设计思路
    第一次活动中孩子们通过惊险的故事情节，理解了挑食的害