文档介绍：

人供应了学****沟通平台。
　　xx县还在中小学校开展戏曲表演，将优秀人才纳入“艺术小人才”“艺术特长生”选拔范围，长期跟踪培育。目前，全县共25人被纳入培育安排。
　　此外，xx县戏曲进校内的方案和思路，在全省戏曲进校内启动会上作现场沟通发言；利川戏曲进校内工作在师资培训上取得了突破。
　　恩施市、咸丰县开展的戏曲夏令营，既丰富了学生的暑期生活，滋养了他们的精神世界，也为引导广阔学生度过平安、文明的暑期作出了贡献。
　　全州戏曲进校内活动开展绘声绘色。
戏曲进校内活动总结【三】

　　戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校内文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校内，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校内文化的重要内容。现总结如下：
　　一、校内文化氛围突出体现了民族特色
　　1、丰富了校内文化建设的内涵。
　　戏剧曲艺文化进校内是学校教化的重要内容之一，是培育学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校内文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教化已经成为我校特色教化品牌。
　　2、营造了良好的社会氛围。
　　随着此项工作的深化开展，凡是参加此项活动的老师，许多戏曲文化精髓随着岁月消逝，慢慢被人们淡化或遗忘，学校必需要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织老师依据实际，结合校领导的支配，主动组织，开展各项活动。

　　3、增进了学校、家庭、社会三者间的友情，为学校工作打开了新局面。
　　在开展此项活动中，我们紧紧抓住教化质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老一百零一姓最关切的子女教化相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老一百零一姓对学校工作的各项看法和建议。这一做法，既收集到了我们所须要的资料，又帮助了老一百零一姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校内创建了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承爱护优秀民族文化的主动性。为我校开展戏曲文化进校内既节约了时间，又拓宽了空间。
　　4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。
　　在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们依据工作须要，我们适时调整工作安排，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、探讨我校民族文化特色供应了大量的原始依据，为实施素养教化开拓了捷径，通过广阔老师的收集，整理与编排，提高了老师进行校本研修的实力。

　　二、存在的问题
　　1、老师时间紧，阶段性任务强。
　　开展此项工作，绝大多数时间老师是利用课外时间，老师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创建性的开展工作。
　　2、老一百零一姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老一百零一姓与老师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来协作学校开展此项工作。
　　三、下一步的准备
　　1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学****活动紧密结合。
　　2、抓紧深化开展戏曲文化内容的深化搜集，调整作息时间，抓紧收集原