文档介绍：
功夫，这个原来就不长的体育课就要告一段落了，也意味着我的大学的体育课就算完毕了。作为最终的一堂体育课，也是自己始终很想上的一堂课，心里头也有些感想，作为对自己大学的体育课的一个总结，也算是写给教师的一些心里话，也有一些对学校的体育课的建议。
首先，谈谈对垒球课的理解吧。棒球运动是一种以棒打球为主要特点，集体性、对抗性很强的球类运动工程。因为，我自己没有垒球方面的学****以前对垒球的关注很有限，以前在中学也没有时机和条件去系统的学****远不如篮球，足球，乒乓球等。觉得很生疏，规那么也是从新学起，由于课程也是很有限，或许对垒球的承受一时很困难，一学期下来，发觉自己对垒球的驾驭还是不是很熟识，盼望教师你看到这些不要有一点怪罪啊，但是对于垒球的最早理解来自纽约的扬基队的精湛表演，很是受震撼!后来，经过同学的引荐百年选修了你的垒球课程。终于是有时机真正的去了解垒球，学****垒球。
教师上课很幽默很是平易近人，上课按部就班，悉心指导我们，尽量给大家以时机去接触垒球，要知道照看这么多的学生，在这有限的时间也是很不简单的。虽然，没有让大家的球技都取得多么大的进展，可至少让大家真的喜爱上你的课。你很有长者的风范(可能说的有点老啊)，上课也是有条有理，一下子拉近了和你的距离了。盼望你的课程会得到更多像我们这样的人的喜爱，也诚心祝福你的课程会受到学校更多学生的表扬和确定。要是有时机的话很想再选修你的课程!
我觉得学校体育首先应当有的身体教育功能，全面熬炼学生的身体，促进身体形态构造生理机能和心理开展，提高身体素养和人体根本活动实力，提高对自然环境的适应实力;使学生驾驭体育的根本学问、技术和技能，学会科学熬炼身体的方法，养成经常熬炼身体的****惯，提高自我熬炼的实力，使之终身受益。作为很熬炼人的垒球也正好表达了这一道理。垒球课程还具有必须的的心理品质教育功能，体育运动使人进入一种超凡脱俗的竟界，陶冶人的情操，造就人的英勇、坚决、坚毅、自信念、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。惊慌而剧烈的竞赛对人的心理品质即使严峻的考验，也是修炼和造就良好的心理素养的时机。因此，在体育教学中造就学生心理品质很重要。这估计是我们中的许多人没有真正体会到的东西，当然是须要自己从中体会才能得到的。
最终，我也