文档介绍：六年级上册数学教学计划汇编六篇
六年级上册数学教学计划 篇 1
、 使学生理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，并能比较熟练地进行计算。
、 使学生能比较熟练地进行分数乘除混合运算。
、 使学生能正确地解答分数学目标
、理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除、法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问
题。
、掌握圆的特征，会用圆规画圆 ; 理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确的计算圆的周长与面积。
、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形 ; 运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。
、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
、认识简单扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
、体会学****数学的乐趣，提高学****数学的兴趣，建立学好数学的信心。
、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
三、学生情况分析
我班原有学生 35 人，现转入 5 人，共 40 人。从去年一年教学情况来看本班的学****情况较差，特别是作业****惯和自********惯，因此必须对此进行培养。两
极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。另外大部分学生对数学学****兴趣较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维有了一定的发展，基础知识掌握比比较牢固，有一定学****数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动参与学****过程，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分学生基础知识差，上课不认真听讲，不能独立完成学****任务，需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本期重点就是抓好对学****上有困难的学生的辅导，在教学中，面向全体学生，创设愉快情景教学，激发他们的学****动机，进入最佳学****的动态。
四、教学措施 :
、创设愉悦的教学情境，激发学生学****的兴趣。
、提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
、课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。
、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。
、学生能预****教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找到解决问题的办法。
、教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学****为主，主张体验式、探究式的学****方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。
、利用小组讨论的学****方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学****数学的快乐。
、培养学生学****数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。
、体验学生的主体作用，让学生爱学会学，教学生掌握学****方法。
、教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学目标和学生的基础，创建教学的问题情境，属于符合学生的认知规律的教学过程。
六年级上册数学教学计划 篇 4
一、教材简析：
这一册教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向（二）分数除法，
比、圆，百分数，扇形统计图，数学广角。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、比、百分数四
个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学****整数、小数有关计算的基础上，
培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运
算能力是学生进一步学****数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数
在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，
会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向、圆两个单元。位置与
方向在四年级下册的用方向与距离确定位置已经学****但