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文档介绍：,知道圆的各部分名称。。。,独立思考,训练学生的探究意识,培养他们认识新事物的能力,能运用所学知识解决实际生活中的简单问题。教学目标33(一)复****导入,初步识圆。(二)动手操作,探究特征。(三)实践发现,学会画圆。(四)反馈练****了解学生。(五)联系实际,激发创新。(六)总结概括,增强效果。教学程序(七)布置作业,适量练****在同一个圆里,直径有()条,半径有()条,直径的长度等于半径的()倍。2),他的直径是()。3)在两个相等的圆里,一个圆的直径是8厘米,另一个圆的半径是()。(),线段OA,OB, OC都是(),AB是(),线段AB的长度是线段OC长度的()倍。2.(1)右图里的几条线段中哪一条是直径。(2)量一量这几条线段的长度,可以知道,两端都在圆上的线段,直径是最( )的一条。(3)根据这个道理,你能测量出没有圆心的圆的直径吗??OoO77板书设计圆的认识平面图形直线图形曲线图形圆的特征圆心(o):圆的中心这一点。半径(r):连接圆心到圆上任意一点的线段。直径(d):过圆心,两端都在圆上的线段。).把圆规的两角叉开,确定好半径。2).用带针的脚确定好圆心。3).把带笔的脚旋转一周画出一个圆。?车轴应该装在哪里?,应该怎样画?,怎样设计更公平合理?1010