文档介绍：第15讲 课程总结
例、将一个磁盘文件的内容复制到另一个磁盘文件<br****题课
指出以下程序的输出结果
//内存动态分配函数<br****题课<br****题课<br****题课
#include <iostream>
using n第15讲 课程总结
例、将一个磁盘文件的内容复制到另一个磁盘文件<br****题课
指出以下程序的输出结果
//内存动态分配函数<br****题课<br****题课<br****题课<br****题课<br****题课<br****题课<br****题课<br****题课<br****题课<br****题课<br****题课
#include <iostream>
using namespace std;
int main(int argc, char *argv[])
{ char **p;
for(p=argv; argc--; p++)
cout << **p << *p;
return 0;
}<br****题课
教学目标
我给大家讲了什么？
数据类型及I/O操作
基本类型
构造类型
指针类型
空类型
整型
字符型
实型
枚举类型
（浮点型）
单精度型
双精度型
数组类型
结构体类型
共用体类型
数据类型
数据类型及I/O操作
常量：整型、实型、字符型、字符串和符号常量
变量：整型、实型、字符型、字符串，以及指针变量、数组、结构体变量、枚举变量、共用体变量
数组：整型、实型、字符，以及指针数组、结构体数组
指针：变量指针、数组指针、结构体指针、函数指针
运算符：算术、逻辑、关系、条件、逗号、指针等
变量存储类型：auto变量 、静态局部变量、外部（全局）变量、静态全局变量
scanf()
cin
getchar()
gets()
printf()
cout
putchar()
puts()
文件
fprintf()
fputw()
fputc()
fputs()
fwrite()
fscanf()
fgetc()
fgetw()
fgets()
fwrite()
数据类型及I/O操作
程序结构与算法
程序结构与算法
程序结构与算法
程序结构与算法
程序结构和解题方法
程序结构
顺序结构
分支结构（if; switch ..case;break)
循序结构（while, do …while, for(; ;)
模块程序设计
函数定义：函数类型、函数类型（变量、指针、数组名）
函数调用：函数返回值、参数传递（值传递、地址传递）
函数申明：函数类型和参数说明
函数的存储类型：内部、外部
宏定义：无参和有参宏
文件包含：#include< >/ “ ”
条件编译
程序结构与算法
穷举搜索法：穷举搜索法是按某种顺序对所有的可能逐个进行验证，从中找出符合要求条件的作为问题的解。这是初学者最喜欢的一种方法，因为最不用思考
递推法：从初始条件采用循环最后得到结果
递归法：函数通过修改实参来调用自己（递归调用），直至边界
打擂台法：从若干数据集中求最大（小）值
其他算法：整数分解、素数、孪生素数、完数等
排序算法：冒泡、选择等
回溯法、贪婪法、分治法、动态规划法
C++语言与VS2010
C++语言与VS2010
VC2008的编程使用
建新项目(*.prj)
建新文件（*.cpp、*.c、*.h)
编译、连接、执行
调试：逐过程、断点
VC2008的配置操作
项目和解决方案的目录设置（可执行、头文件和库文件等）
命令行执行和main()函数的参数传递
调试经验的积累和错误类型积累，记住“熟中生巧”
静态库文件的生成
我希望大家明白什么？
问题求解能力是我的根本目标
如何获得求解能力？
老师力求讲清“道”；学生发奋锻炼“术”
教学的指导思想
我赠送一句俗语：“师父领进门，修行在个人”。因此我要说，编程能力的提高：“路漫漫兮，其修远兮”
我敬仰一位名人：季羡林曾说，把人扔进水里，只会有俩种结果，一种是淹死，另一种是学会了游泳。因此，我很满足：我不敢说教了大家什么，至少是把大家扔到水里去了…。
我坚信一种精神：“不放弃、不抛弃”。希望每位同学都能学好，因此，我上课不得不反复问“还有问题吗？”
我希望一种效果：“痛并快乐着”。编程经常是一种“折磨”，少则一两小时，多则一两天，….。但我希望给大家快乐。
备考参考资料
潭浩强，C语言程序设计，清华大学出版社，第2版，及****题解答
陈朔鹰，C语言程序设计****题集，人民邮电出版社，第2版
提示：只做“程序分析”类题目
如果不知道答案，或怀疑答案，解决方法：
问电脑
问同学
问老师
不过最可靠是问电脑
最后一个算法－如何学****编程
＃include “Internet”
#define INTEREST-DRIVER
int