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撰写人：___________日期：___________文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
　　识字的编排实行认写分开，多认少写。
　　教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。
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　　三、本学期教学目标
　　1. 汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
　　能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。
　　2. 识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。喜欢学****汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的`写字****惯。
　　3. 阅读。学****用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学****借助读物中的图画阅读。4. 口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
　　四、本册教学重点、难点：
　　(一)、重点：
　　1、汉语拼音是学生学****汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
　　2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
　　3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的****惯。
　　(二)、难点：
　　1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
　　2、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
　　3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
　　五、提高教学质量主要措施：
　　1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学********惯。
　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
　　3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学****情境，激发学生的学****兴趣。
　　4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。
　　5、设立学****小组，让学生自主合作地开展学****培养合作探究精神。
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　　6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
　　7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
　　8、变学会为会学，教给学生学****的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
　　9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们