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一年级上册地方课程教学计划
 
一、班如果时你给别人打电话，你怎么介绍自己？
学生讨论，反馈。
2、分小组做打电话的游戏。
3、两个小朋友在玩球，你想和他们一起玩吗？
那么你准备怎么和这两位同学说呢？
在小组内试一试，表演。
4、游戏：两个原来不认识的小朋友，现在都要到我们班来学****了，他们要认识一下，应该怎么自我介绍？
同桌表演。
5、路上碰到一位老师，老师问我叫什么名字，我们应该怎么回答？
我不认识这位老师，不敢回答。
我很快跑掉，不回答。
我停下来，看着老师回答。
请你说说，你会怎么做？
6、除了姓名，我还可以介绍自己的什么特点？
说说自己有什么特点？
希望知道同学的什么特点？
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7、我来向全班同学介绍自己的特点。
认识新同学（第二课时）（2）
教学目标：
1、利用游戏来寻人。
2、通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。
教学重难点：
通过活动，初步学会同学之间的交往，促进同学之间的熟悉和了解。
课前准备：
“寻人信息卡”、笔
教学过程：
主题活动：寻人游戏
活动道具：“寻人信息卡”、笔。
活动程序：
1、“寻人行动”要求学生根据“寻人信息卡”上的信息，在10分钟内找到具有该特征的人简单交流后签名。
2、大家交流“寻人信息卡”，看看谁的签名最多。主持人邀请有代表性的学生进行全班交流，如签名最多的和某一特征签名最少的。
3、交流完毕后，主持人在全班梳理信息，请具有同一特征的人站立一排相互介绍与交流。
寻人信息卡
 
序号
特  征
签名
序号
特  征
签名
1
穿白色球鞋
 
8
喜欢爬山
 
2
会打乒乓球
 
9
不是本地人
 
3
去过北京
 
10
未来想当医生
 
4
妈妈是教师
 
11
四月出生
 
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5
参加过爱心捐款
 
12
戴眼镜
 
6
穿黑色袜子
 
13
喜欢红色
 
7
爱养小动物
 
14
某学科课代表
 
注意事项：
1、本游戏可以在陌生群体中进行，通过游戏学会主动交往与沟通。也可以在同班学生中进行，通过“寻人”活动，增强同学之间的进一步了解。
2、在一个栏目中可以签不止一个人的名字，看看谁签的名字多。主持人要对签名人进行核实，进行防止假、乱信息。
3、符合同一特征的学生相互交流后，派一名代表做全班分享。
4、“寻人信息卡”中的信息根据学生的实际特点可以增减。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
我们做玩游戏（3）
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教学目标：
1、会玩“石头、剪子、布”，知道玩这个游戏的几种玩法。
2、遵守游戏规则，培养小组合作的精神。
教学重难点：
遵守游戏规则，培养小组合作的精神。
教学过程：
一、了解游戏规则：
1、玩过“石头、剪子、布”这个游戏吗？
2、用什么手势分别表示“石头、剪子、布”
3、还可以用什么脚步分别表示“石头、剪子、布”
4、“石头、剪子、布”之间的关系怎样？
   石头赢剪子，剪子赢布，布赢石头
板书设计：
石头       剪子 布
二、玩游戏：
1、老师与一学生玩：三局两胜制
2、分四人小组玩，（1）先和同桌玩，（2）再先后同学玩，（3）最后交叉同学玩
3、统计玩得结果，知道四人小组最多一人赢三次，也有可能每人赢三次。
4、让赢的同学再用脚表示，玩一玩。
5、再请胜者比赛，逐一淘汰。决出胜者。
6、最后赢者当点金人。点到的腿缩进。
板书设计：
石头       剪子 布
 
玩小棒（4）
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