文档介绍：玩具历险记读后感
玩具历险记读后感1
水牛拉非、珍珠鱼、塑料、都是小姑娘的玩具，他们经常在一起玩弹子、和木马开玩笑玩“我不相信”……
水牛拉非胆子小，他脏了，毛巾嘟嘟告诉他要到地下室的洗衣机里洗澡，得在肥皂水里转感到自豪！"--------这是蝉寄蛾的话。
"不管结果如何，只要努力过，就无愧于生命！"--------这是蝉的话。
在看这一节之前，我刚好经历了我人生中胡第一次失败：竞选班长落选了。以前我年年被评选为班长，这让我无比自豪。而那天的竞选结果让我瞪大眼睛，难以置信地看着票数结果：我比第一名少了三票。就这样我连副班长都不是了！我每天都活在自责中，人仿佛都瘦下去了，不停地问自己：为什么，为什么我会少三票？是我做得不够好吗？终于，我找到了最终答案：不管结果如何，只要我是真正努力了，就无愧于生命！我的心颤动了。是啊，这不就是"真理"吗？任何竞争都会有胜者和败者，若赢了，就自豪地走下去；若输了，就面带微笑，昂着头不断面对挑战。有什么好伤心的呢？我努力过了，结果已经不重要了，重要的是过程。忽然我想起了中的话：只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。我只不过是失败了一次，历史上那么多名人遭受厄运，通过努力，最终不还是成功了吗？我又有什么理由活在阴云中呢？
回到书中，昆虫界的争斗，一旦失败便面临死亡。现实中的我可以像不倒翁一样，失败了站起，重头再，不懈努力，这时候的我就是最棒的！
这以后每当我遭受挫折的时候，便会拿出《酷虫学校》仔细品读，从中汲取满满正能量，它引着我走出了阴影，教我对接踵而至的困难说："吧，我会面带微笑接受你的挑战的！"
《酷虫学校》读后感2
儿子借来了一本《酷虫学校》让我一天看完并写出读后感，随不情愿但为了孩子我一边看书一边琢磨，这本书为什么吸引人？是它诙谐幽默的语言，还是它巧妙令人捧腹的故事情节？恐怕都是，又都不是。儿子看到的是有趣，我看到的却是自由，作者们的那一颗自由创造的童心，自由放飞了他们的想象，并通过这群貌似无法无天的甲虫班同学，在快乐和笑声中把昆虫世界的知识潜移默化地传授给了孩子们，这才是这本书最为可贵之处。
在孩子的世界里，自由就是无法无天，自由就是想做什么就做什么，规矩是成年人制定的，规矩是成年人强加的。他们天天生活在***世界的重压之下，渴望逃离，渴望寻找一片自由的天空，而无疑《酷虫学校》在书籍的世界里给他们开辟了这一个自由的小天地。
《酷虫学校 ① 吵吵闹闹的甲虫班》第一章“丽蝇老师的噩运”，可怜的丽蝇老师不小心撞到了蜘蛛同学织的大网上，结果被这只忘带午餐的蜘蛛同学给吃掉了。面对蝗虫校长的质问，蜘蛛同学说：“蜘蛛吃苍蝇难道还需要理由吗？”是呀，在人类世界的规则，换到了弱肉强食的昆虫世界，规则也就不成其为规则了。同样，在这个人群的规则换到了另一个人群也就不成其为规则了，没有什么规则是不可以质疑，是不可以打破，是不可以重建的。这样的师生关系虽然发生在酷虫学校，但是对孩子们无疑有很强的哲学启蒙意义。
自由的是拟人，笑料百出是因为作者强行给各种各样的昆虫直接安上了人类社会的人际关系，在通过人类的视角这个哈哈镜去看昆虫世界，于是冲突产生了，矛盾产生了，令人印象深刻的一个个小故事也就产生了。就像母螳螂交尾之后吃掉公螳螂，先有了荒谬的人类的夫妻关系，然后才有了令人啼笑皆非的解读——母螳螂很凶残。选择什么样的视角，有时候比得出什么样的观点更重要。
飞虫班的蚁蛉同学三番五次被甲虫班的同学当成蜻蜓同学，蚁蛉同学因为不喜欢被别人当成蜻蜓同学，而不搭理甲虫班的同学，结果可怜的蚁蛉同学被甲虫班的同学三番五次地暴扁。通过这个令人啼笑皆非的小故事，孩子们自然而然地记住了跟蜻蜓长得超级像的蚁蛉，同时也会自然而然地产生出求知欲和好奇心——“那怎么才能区别开蚁蛉和蜻蜓呢？”这时，作者不失时机地在小故事的下面插入了蚁蛉和蜻蜓形态差别的图片和文字讲解，我相信即使再不喜欢学****的孩子也会亟不可待地浏览并记住这些在生物课本里一定十分枯燥的知识点。
良药苦口利于病，这话应该一大半针对已经有自制力的***来说。对于孩子们，如何在快乐中学****如何在学****中快乐，永远是我们这些***追求的终极教育理想。无疑《酷虫学校》这套书在儿童阅读方面开了一个好头儿，引人深思，让人拍案。期待中国的儿童读物产业能有更多这样让孩子们喜闻乐见的'作品出现，则中国儿童幸甚，中国家长幸甚，中国幸甚！
《酷虫学校》读后感3
我喜欢读书，但只喜欢读自己喜欢的书籍，比如绘本、童话故事书，对各类科普书籍实在提不起兴趣。妈妈给我买了《森林报》，我硬着头皮读了一本《春》，就坚持不下去了；《细菌世界历险记》翻了几页，就被我藏在书柜的最上面；《酷虫学校》这套书