文档介绍：11。新型玻璃
课题
新型玻璃
课型
新授课
设计说明
设计说明这篇课文条理清楚，层次清楚。课文前5个自然段，在构造上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用处；二是特别注意段和段之间的衔接过渡,且富于变化。本了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。同学们，你们知道是谁报的警吗?”请大家快速阅读课文第一自然段,从中找到答案。
2。组织学生汇报“夹丝网防盗玻璃"的特点和作用。
。
。
2。在文中画出介绍“夹丝网防盗玻璃"特点和作用的句子.
。
4。总结学法。
（1）读课文。
(2）找出介绍特点和作用的句子，认真体会。
4。夹丝网防盗玻璃有什么特点?有什么作用?
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5。本自然段采用了哪些说明方法？
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三、小组合作，展示交流。(用时:17分钟）
~5自然段。
,交流每种新型玻璃的特点和作用。
：在介绍这些新型玻璃时，作者运用了哪些说明方法？
1。自由读第2～5自然段.
。
3。全班交流。
4。总结说明方法：先用分类说明法将新型玻璃分成几种，介绍每种玻璃时，又采用描绘说明法。
6。说说下面句子所用的说明方法。
（1)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人"。( ）
（2）临街的窗子假设装上“吃音玻璃”，街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。
( ）
：_________________________；变色玻璃的特点和作用：_____
______________________；吸热玻璃的特点和作用:_________
____________________；吃音玻璃的特点和作用：___________
__________________。
四、总结全文，拓展延伸.（用时：8分钟）
1。课件出示：
我是小小创造家，请你根据生活需要，设计一种新型玻璃。
。
1。学生自主完成设计方案。
2。全班交流。
.
产品名称:______________
产品的特点和作用：______
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板书设计
教学反思
在拓展学****阶段，我启发学生翻开想象的翅膀,开展“我是小小创造家”活动，让学生在现实生活和将来的世界中放飞自己的想象，发挥创新的潜能。我提出了这样的一个问题：你们还能设计出哪些更有创意的新型玻璃？这时，学生的创造积极性被激发出来了，大家议论纷纷，设计出了许多种新型玻璃，我不得不赞叹学生的奇思妙想真是大胆、新奇。
《新型玻璃》教学片段
◆理解新型玻璃的特点（教学重点）
师:同学们,这五种新型玻璃有什么特点,有什么用处呢？请带着这个问题默读课文，边读边想.
师：