文档介绍：教学反思表
姓名张军燕
学科及年级：心理素质培养2年级
课题
看看我自己
教学目标
引导学生了解“外在我”的与众不同，感受由此带来的内心感受。并发现自己的长处和不同，尝试接纳自己的长处和不足，形成初步的自我评价，并以积极的心教学反思表
姓名张军燕
学科及年级：心理素质培养2年级
课题
看看我自己
教学目标
引导学生了解“外在我”的与众不同，感受由此带来的内心感受。并发现自己的长处和不同，尝试接纳自己的长处和不足，形成初步的自我评价，并以积极的心态面对。
围绕教学目标环节设计
热身
活动
“春风吹”活动：根据风吹不同特点的学生起立
（做5、6组，使学生感受到每个人都有不同的特点）
引发
问题
生活画面：照镜子（通过镜子看看我自己）
1、学生照镜子
2、分享照镜子的感受
3、思考：总结自己的特点
4、学生填空：我喜欢我的（）我不喜欢我的
（）
5、教师辅导语：我们该如何面对我们天生的，这些无法改变的自己呢？
6、听故事：小骆驼的疑问。学生回答你们如果是他的妈妈，怎么回答他？
共同探讨
1、美丽的轮图（通过轮图看看我自己）
根据自己的特点，填上不同的颜色：
学生画完后，展示给其他同学看，交流自己的感受。
2、讨论：独一无二的我
我是一个（）的人，学生自愿参与。
观点
汇集
1、心灵小诗《我小鸟和铃铛》
2、自我突破：用“我虽然……但是……”的句式描述自己。
学生思考后进行分享，尝试大胆分析自我，增强自我突破的勇气和信心。
自我
设计
生活大舞台中一看看我自己
学生根据教师提示，说说自己在班集体中担任的角色。
拓展
延伸
成长分享：分享自己本节课的收获，进行自我激励。
实施策略
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邕点是借助照镜子和画轮图两个活动，促进学生建立正人知，认识自我，喜欢自我，合理评价真正的外在和内发。看似是两个活动，但却是层层递进的关系。辅导者 F为引线照到外在和内在的联系，让学生愿意接纳与喜 So
隹点是活动5,观点汇集，用“我虽然……但是……” 弋描述自己，这是一个肯定与否定句式带来的内心冲 E进学生的内心成长，对于二年级学生比较困难。
重点内容的学****方法：
1、本节课以活动贯穿，先是通过春风吹热身活动，是学生感受到每个人都有不同的特点，每个人对自己特点的认识也是不同的。
2、第二个活动是照镜子，是本课的重点，占本节课的10分钟，引导学生努力将镜子中的我表达清楚，我的脸型：我的眼睛：
我的头发：我的鼻子：我的耳朵：
我的嘴巴：我的肤色：
根据照镜子的观察，观察自己的外貌特点，分享时用我喜欢我的（）我不喜欢我的（）来表述，关注学
生自己的内心体验。
这项活动主要是学生接纳自己天生的特点，喜欢自己。引导学生挖掘自己的特点，通过说一说，感受自己多方面的特点。
3、第三个活动是：美丽的轮图。通过描画轮图，展示轮图，交流感受，让学生自到每个人都有自己的特点和喜好，每个人都是独特的。
这项活动也是本课的重点，用时10分钟，在上一活动的基础上，引导学生挖掘自己的特点，通过画一画，说一说，感受自己多方面的特