文档介绍：《小牛站起来》教学设计
教学要求：
知识 :学会7个生字，认读6个生字，指导书写“站”字,会读指定的词语。
才能 ：有语气的朗读课文,能背诵指定的句子。
思品 :理解课文内容，学习小牛不怕困难和挫折，，都标好自然段了，这个习惯真好。同桌两个小伙伴一人读一个自然段，比一比谁的字音读得最准，做到了不丢字、不加字。
:
师：你们认真读书的态度吸引了这些生字朋友,快叫叫他们的名字吧.
a抢读生字卡片。
b课件词句：
摇摇摆晃 师：做做动作
它摇摇摆晃地站起来，还没站稳就倒下了.
稳当 师：我看看谁坐的最稳当？
站不起来不要紧，像我这样在地上爬，是最稳当的啊！
摔跤 师：是两个淘气的孩子在玩摔跤吗?(摔倒）
谁怕摔跤，谁就永远不会站起来走路。
5。这些朋友都回到故事里去了，再认真的读一读，看谁读得既正确又通顺.
师：读完故事，你知道什么了?
三、导读感悟：
师：这头小牛刚出生就想站起来，她都遇到了哪些困难呀?你从哪里知道的？
（一）学习一段：
？课前老师布置了让你们向家长理解刚出生的小动物什么样的作业,谁能把你理解到的介绍给大家。生说,师出示小牛画面。
师小结：小牛刚出生时，浑身湿漉漉的,很弱小，腿还软，非常柔弱
，它还没有多少力气，还是那么柔弱就想站起来，会怎么样呢？
课件：一头刚出生的—-就倒下了。
品读：
a自由读，边读边想像小牛站起来那困难费力的样子。
b评读：谁能把你感受到的读出来。
3。这次没站起来，那么第二次、第三次呢？
课件出示：第二次、第三次，它还是刚站起来就又摔倒了。
4。小牛就是这样刚站起来就摔倒了，刚站起来就摔倒了，一次次的摔跤，会摔成什么样呀?你们也摔过跤，结合你们的生活实际，想象一下。(摔疼、流血、出包……）
5。看到小牛摔成这样,你们心疼吗？小牛摔了那么屡次跤也没站起来，它会怎么想啊？(真难，就想站起来。怎么这么不容易啊，我不想练了——--—-）
师：小牛就是像你们这样想的,读一读吧
课件：牛图，唉，站起来真难啊！师导：真难啊，再读读。
（二）学习二段：
：小牛站起来真是太难了，摔了一跤又一跤，摔得身上青一块、紫一块，真让人心疼啊，一只乌龟看到了（乌龟爬来，课件）它在对小牛说什么呀？快读读第二自然段吧。
：师:哦，它在劝小牛呢，你们学学龟爷爷，也来劝劝小牛吧，还可以加上动作呢（课件）
自由读，指读，师评,关心、慈祥、和蔼 -——---
（三)学习三段,
1。小牛听了龟爷爷的劝说,会怎么想怎么说呀？自己读读三自然段，把小牛说的话用曲线画下来。
，:师：小牛想起了妈妈说的话,那你们想一想，当妈妈对小牛说这些话时，它是怎样听的？(非常认真记在心里）小牛记住了妈妈的话，,记一记。
师:你们记住了吗？那我可要考考你们了,看谁记牢了妈妈的话.
：妈妈告诉我，她小的时候也是( )
谁怕摔跤,谁就（ ）
，你们记住了,