文档介绍：《走进传统戏曲人物》教案
教学目的：
1、认识、理解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。
2、初步掌握画脸谱和戏剧人物的根本方法和步骤。
3、激发学生的学****热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
《走进传统戏曲人物》教案
教学目的：
1、认识、理解我国传统戏剧的种类及戏剧造型的特点等方面的知识，感受戏剧表现的魅力。
2、初步掌握画脸谱和戏剧人物的根本方法和步骤。
3、激发学生的学****热情，培养他们热爱传统艺术的思想感情。
教学重点： 
1。重点：戏剧人物中不同角色的不同特点。 
2。难点：角色脸部图案个性的设计。
教学过程:
一、导入
1．欣赏京剧唱腔片断，播放《包龙图打坐在开封府》。
(1)提问：你们知道这是什么艺术？
(2）展示图片:包拯
提问：为什么包拯脸上都有许多的图案和颜色?
(3)老师总结：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色,是京剧特有的舞台化装艺术。、容貌、身份等特征，运用艺术夸大的手段，以不同的色彩和图形描绘脸部，来塑造忠奸、善恶、美丑等人物形象。
二、赏析(板书课题,欣赏、感受,创设情境。）
1、脸谱欣赏介绍：PPT课件展示:京剧——舞台化装-—脸谱考虑：脸谱美不美?美在何处? （色彩鲜艳,比照强烈，造型夸大，人物性格特征鲜明)
三、新授
1．提出问题:说说自己知道的戏剧，有什么特点？和现代人比较有什么区别？
2．根据提问，学生交流。
3．欣赏短片。注意仔细观察短片中戏剧人物服饰、装扮、动态的特点。看从短片中你能学到一些什么.
4．学生总结。
师:看完了短片，大家一定又有新的收获。谁来总结戏剧人物装扮、服饰的特点?
板书：
化装的特点：强调人物特征，夸大，程式化。
服饰的特点：宽松,修长，色彩艳丽。
学生答复，老师根据学生答复完好板书,最后小结。
5．活动：观看戏剧，模拟表演.
师:自由模拟唱腔、动作，体会戏剧中人物的亮相、身段、眼神。
6．尝试
学生尝试体验。本环节要求学生自主随意地进入体验活动，将经历赏析、观摩所获得的认识从图形中反映出来。详细做法为：
①每组给出两幅未完成的作品，有的缺眼部或嘴部或花脸的描绘，请两三位同学合作，小组补充完好画面。
②学生互相交流评议，熟悉戏剧人物的脸谱特征。
③老师根据反响有针对性地进展小结.
7、学****画法：