文档介绍：1
课题研究立项通知书
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工程论证
(1)本项研究的根本内容、重点和难点、立论依据。
根本内容：农村低段学生与小组合作学****相关的情况分析，农村低段学生小组合作学****的能力培养方法；农村低段学生小组合作管理与控制；农村低段学生小组合作学****的评价。
重点和难点：农村低段学生小组合作学****的管理与控制。
理论依据：国内外研究说明，要有效的实施小组合作学****一是要注重培训学生合作的能力和****惯。学生只有具备相关的合作能力和方法，才能在学****中进行合作；学生只有形成合作的****惯，才会在遇到困难时，主动地、自觉地进行合作，通过合作可以解决自****和同伴学****中的困难；二是注重合作学****的管理与控制，教师创设相应的环境，让学生真正地合作、独立思考、发现问题、解决问题、与别人交流、实现合作的有效性；三是注重合作学****的过程和结果 评价，评价的内容多维化，评价方法多样化，评价主体的多元化是促进学生小组合作学****不断推进的有效途径，使学生体会到合作价值，提高合作的兴趣。
实践依据：通过在一定确定同质的控制的实验组，实验进行调查问卷分析，确定基点。实验研究过程中进行现象记录分析，实验研究结束进行测查，问卷分析。通过对研究前、研究过程性记录材料及研究后的结果进行分析，将此分析结果作为立论依据。
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(2)国内外同类课题研究状况。
现我国正进行新一轮课程改革，本次课程改革倡导小组合作学****的教学方法国内外对小组合作学****进行了许多研究，对小组合作学****的技能培养方法，小组合作学****的管理与控制、小组合作学****的评价都总结了许多经验，形成了许多理论。但这些理论都是带有普遍性的。对于学生低段学生的其特殊性，应用时产生许多困惑，甚至产生偏差，经查阅相关资料，目前对农村低段学生小组合作学****的研究是空白，没有一套对农村低段学生小组合作学****有效实施可操作性的理论和方法。通过对该课题和研究，将弥补些空白。
(3)本工程的理论意义和实践意义。
本次目的研究是弥补小组合作学****的理论在农村低段学生方面的理论空白，将对有效地实施农村低段学生的小组合作学****形成一套可操作性的方法，为中段、高段乃至学生一生的合作学****打下坚实的根底，从而提高学生的综合素质。
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(负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备、科研手段；工程组人员分工)。
A、工程负责人杨有成具有大学本科文化，主攻数学和地理学科。从事教育教
教学十四年，工作中积累了丰富的教学经验，并经常撰写教学论文参加各级组织的论文评选活动，共获奖八篇，其中获国家级一篇，获省奖二篇，获州级奖二篇，获县级奖三篇。担任中心学校教务主任七年，参加省、州、县的骨干教师培训和教学科研业务培训，经常深入课堂调查研究，组织各种教研活动，指导培训教师，使学校教研工作走入标准化。教师科研意识逐步增强，教师的教学能力的科研能力逐步提高，具有较强的教育教学科研组织能力。
工程负责人，现担任教务主任和教科室主任职务，主抓全乡教育教学科研工作，有充偑的精力和充足的时间进行教育教学研究。
B、参加者都均是我乡教务处的教研员，大多取得专科学历，获中小教一级专业技术职务，大多是州、县、乡级骨干教师，并经常参加省、州、县的业务培训，具有丰富的经验和渊博的科研理论知识，有充足的时间参加课题研究。
C、资料设备：一是充分用好学校图书室的相关资料；二是总结和挖掘教师的成功经验；三是外购相关资料和光碟；四是积极参加各种相关的培训，学****理论，借鉴经验；五是收集实验痕迹资料。
D、科研手段和方法：查阅资料、实验分析、开会总结。
E、工程组人员分工：
负责人：
杨有成：负责工程的规划，布置安排，分析总结，并催促其它成员开展研究，了解研究的动态情况，并及时决策。
成员：
罗顺祥：负责研究过程的具体实施，实验资料的收集整理。
陆太勇：负责所查阅资料的提供，对工程成员进行培训。
熊代祥、郭臣红、何美玲、陶文、王永丽：负责实验对象的安排，实验操作，跟踪调查、观察及反响。
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(包括研究工作的总体安排和进度，理论分析、计算、实验方法和步骤及其可行性论证，可能遇到的问题和解决的方法)。
本工程研究首先确定研究对象三个班〔一年级、二年级、三年级各一