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文档介绍:小学写字教学校本课程纲要
昌吉市第三小学写字校本课程写字课程纲要
汉字是汉语书写的基本表达形式,是世界历史上最悠久的文字之一,是我国传统文化的绚丽瑰宝,其音美悦耳,形美悦目,意美感心,汉字书法在世界文化艺术中独树一帜。汉字书
小学写字教学校本课程纲要
昌吉市第三小学写字校本课程写字课程纲要
汉字是汉语书写的基本表达形式,是世界历史上最悠久的文字之一,是我国传统文化的绚丽瑰宝,其音美悦耳,形美悦目,意美感心,汉字书法在世界文化艺术中独树一帜。汉字书写是小学生文化启蒙的起点和应具备的语文基本素养,而且是终生教育和可持续发展的基础。因此,要加强写字教学,努力提高学生的写字能力,并且充分发挥汉字书写在育德、益智、健体、审美等方面的功能和作用,促进学生素质的全面培养。
一、写字教学校本课程编写意图。
写字教学校本课程的编写以国家教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要》、《关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《小学语文课程标准》为基本依据,在此基础上,联系学校和本地实际,结合课程改革,适当提升教学目标,充实教学内容,优化教学过程,拓展教学空间,开发教育资源,编制既具有基础性,又具有发展性和个性化的写字教学校本课程。
二、教学目的和要求。
1、基础目标和要求。
目标:使学生会写铅笔字和钢笔字,学习写毛笔字,培养学生正确的书写汉字的能力;巩固识字教学的成果,培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
要求:使学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法,在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握汉字的书写方法,逐步做到铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁,行款整齐,有一定的速度。要重视毛笔字的教学,加强书写训练,使学生从描红、仿影到临帖,逐步做到毛笔字字体匀称,纸面干净。要重视培养学生的写字兴趣和审美能力。要重视培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
2、发展目标和要求。
目标:使学生通过汉字书写知识的内化,能力的培养,方法的训练和品格的养成,促进德、智、体、美和个性心理的健康发展;培养学生自觉写好字、刻苦练好字的意识,养成“动笔就不苟,逢写必规范”和“提笔就是练字时”的良好习惯,为增强自主学习能力和主动发展能力练就基本功;指导学生积极
策军》和《玄秘塔》、颜真卿的《勤礼碑》、欧阳询的《九成宫》)。
⑤编制和引用写字教学信息资料。
以上教材的编写和使用要具有阶梯性和系统性。基础教材和参用教材主要用于课内,专用教材既可用于课内,又可用于课外,着重于学生书法兴趣、爱好和特长的培养。在写字教学校本课程开发的实验初期,以上三种教材可独立编写,随着实验的不断深化,要逐步形成完整的教材系列,既可用于写字教学,又能与各学科教学和课外教育紧密联系,成为开放性的写字教学校本教材。
五、写字教学评价。
根据课改《纲要》、《课程标准》、有关积极推进《中小学评价与考试制度改革的通知》的要求,实施写字教学评价。
1、评价目的。通过写字教学评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践。
2、评价标准。写字教学以“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”为评价目标(一级指标)各年级根据教学内容和要求对应评价目标制定评价标准(二级

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