《可能性》教学反思.doc

文档介绍：《可能性》教学反思

本节课我试图表达“让学生在活动中学****数学，让学生在自主学****中得到开展”的思想，从学生的生活经历和已有的知识出发，创设了生动有趣的《可能性》教学反思

本节课我试图表达“让学生在活动中学****数学，让学生在自主学****中得到开展”的思想，从学生的生活经历和已有的知识出发，创设了生动有趣的情境,让学生在猜一猜、摸一摸、想一想、说一说等情境中玩数学、学数学，学生通过活动，发现和掌握有关“可能性”的知识，初步学会从数学的角度观察事物、考虑问题，激发学生对数学的兴趣。
1、重视创设情境，，把游戏引入课堂，激发了学生的学****兴趣,让学生在熟悉的、有意义的、贴近自己生活经历的情景中自主地从事学****活动。（精品文档请下载）
2、重视操作理论，,都是在学生猜测、验证、交流中形成概念的，发挥了学生的主体作用，表达了新课标指出的“教学中,要创设和学生生活环境、知识背景亲密相关的，又是学生感兴趣的学****情景，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成和开展的过程，获取积极的情感体验,感受数学的力量，同时掌握必要的根底知识和根本技能”。（精品文档请下载）
3、引导学生在生活中找数学原型，并在小组中讨论交流，形成共识-—数学源于生活，数学就在我们的身边，。让学生列举生活中常见的可能性事件再次加深对“可能性”，进一步激发学生探究生活中可能性现象的欲望。（精品文档请下载）