文档介绍：能说会写《打 》 教学设计
教学目的：    
    1。激发学生和别人口语交际的兴趣，愿意和别人进展口语交际。 
    2。使学生理解打 的方法，说话要简洁，明了，有礼貌。   
     交谈，能说会写《打 》 教学设计
教学目的：    
    1。激发学生和别人口语交际的兴趣，愿意和别人进展口语交际。 
    2。使学生理解打 的方法，说话要简洁，明了，有礼貌。   
     交谈，能把话听清楚,说明白。   
教学重点:
    使学生理解打 的方法,注意和别人口语交际时态度大方,有礼貌.  
教学难点：
    用普通话进展口语交际,注意把话听清楚,说明白。
教学准备：
     2部，功放机、音箱、无线话筒一套
教学过程：    
一、谈话引入课题:
    同学们，还记得《小马过河》这篇课文吗？小马在往磨房的路上遇到什么困难?小马是怎么解决这个困难的?假设故事发生在现代,我们为小马想个方法，使它既能和妈妈商量，又不用跑那么远的路。（打 )（精品文档请下载）
    师:如今 已经得到普及,人们可以瞬间和千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路， 的出现真是给我们带来了很大的方便。在生活当中，你们见过哪些 ？（家用 、IC 、挪动 ）
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师出示 实物：今天我们就来学学如何打 ，在打 是，该注意什么？(板书课题)  
二、设情境，学打 ：    
    1。请两位会打 的同学上讲台示范打 内容：小雨打 给琳琳,告诉琳琳明天不来学校上课的事。    
    ：刚刚两位小朋友，给我们表演了打 的过程,谁来说说她们是如何打 的？    
     过程：摘机——拨号码——通话-—挂机听 过程：听铃声——摘机——通话——挂机    
    4。学生练习打