《难忘的泼水节》【作业表单】教学反思.docx

文档介绍：教学反思表单
我的教学反思
重难点解决是否得当
【提示】我的教学是否聚焦重难点?
假设重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？
这节课重点还不够突出，。假设重教学反思表单
我的教学反思
重难点解决是否得当
【提示】我的教学是否聚焦重难点?
假设重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？
这节课重点还不够突出，。假设重新再来，我还需要改进.
信息技术运用是否恰当
【提示】我的教学是否很好地应用信息技术打破重难点?
假设重新再来，我在信息技术的应用方面将作何改进？
我的教学,信息技术运用很恰当，既能突出重点又能打破难点。
教学策略是否恰当
【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来打破重难点？
我假设重新设计这个教学,我将在那些方面加以改进
？
课前我在和学生谈话中发现学生对周总理很陌生，我让学生在课外找一些有关周总理的故事和泼水节的介绍。在第一课时我详细介绍了傣族和泼水节。。我在第二课时就安排了课文插图让学生观察周总理的穿着和表情和周围人群的表情，目的是能使学生边读课文边能产生想象，感悟课文中冲动人心的场面，傣族人民对总理那种难以忘怀的情感。
可是，在这堂课中，我对第3自然段的重点句的朗读没有处理好，前面热闹场面的句子读得时间太多了点，学生对总理的感情没有得到提深,。第三环节由图过渡到文本的语言指向性不够明确，给人的感觉有点乱。
检测评价是否恰当
【提示】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否打破了重难点?
假设重新设计测验题或作业题，我要做哪些修改?
第五自然段的作业设计把学生的思维引到了正道上来，帮助学生对文本进展正确的理解。
其他
【提示】我还有哪些方面的反思？
假设在课前进展试教，会防止环节过渡的问题。我想以后在上教研课时应更慎重点，考虑问题更周密点，这一次应该是一个很好的教训.