文档介绍：教师读书心得20篇
教师读书心得20篇
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教师读书心得20篇
1、读《爱的教育》有感
本学期我 了 米契斯写的《 的教育》
。 我知道了 多有着教育 和 中的教育的
20篇
脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了 96 分还是不够，似乎只有 100 分才能算
优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，
仔细想想，一堂课 40 分钟，谁能保证什么小动作也不做。 只要学生改正过来就行了。 “很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。 ”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的
过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨： 现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么
难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了。毕竟没有不犯错的孩子，关键是他
不要放弃学习， 继续努力， 我们没必要严加管教， 另眼看待， 不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们。
每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导； 渐渐长大些
便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励。爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的。只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们
的手中。我们应该更用心的去教学生， 去感受学生。 去感受生活带给我们的另一份财富。如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就
成为我们的希望了。 你是笑着面对自己的希望呢， 还是苦着面对自己的希望呢？笑着面
对希望，希望会越来越多， 你会找到越来越多的快乐！ 生活就是一面镜子， 你笑它也笑；你哭，它也哭。 “不以物喜，不以己悲” ，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师。
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用一颗宽容的心对待每一个孩子！
3、 《 教 的 101 条建 》有感
最近，我 真 了安奈特． L．布 肖的《 教 的 101 条建
》捧 此 ， 我很多收 ， 我教学上 多建 ，在原来教学
中 多疑 一下烟消云散， 里面收入了 101 个教育小故事， 涉及教育
的各个方面，有教 教育孩子的心得，有 堂上意外 生后的随想，
有 念的体会，有关 孩子的收 ⋯⋯
着 中的故事， 我不由 想到了自己， 如果我遇到了 似的情况，我会如故事中老 一 待如此的学生 ？当意外 生 ， 当学生的行 已 超越了底 ， 我会如何呢？我会和故事中的老 一 一笑了之，灵活的 付， 是会大 雷霆，以自己的威 学生个性的 ？我不得而知， 但是我已 在慢慢 我自己， 慢慢融入到孩子 中 ，成 他 最 可 的朋友。
此 ，我印象最深的是最后一章 ： 不要放弃任何一个孩子。
其中 到“ 秀的老 ， 差生 好， 好生更 秀。学生失 的同 ，我 也失 了。 ”反省自己，我所教的班里差生 多，每次上 他 都会思想开小差，跟不上 度，久而久之，他 就成了我的眼中 ，肉中刺， 者无 他 的存在，重者 他 ， 在想来感到很 愧，每个人都有自己的一技之 ，都有自己的分工，自己的生存方式，何必 求十指一 呢？我 作 教 ， 不是只培养参天大 ，而是 每 小花都开得 。 他 音 ，就 他成 一名音 家；他 美 ，就 他成 一名小画家⋯⋯那 ， 我 才真正做到因材施
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教，为了一切学