文档介绍：教育随笔
怎样正确褒扬孩子
孟焕青
作为家长,我们已经意识到应多褒扬、多鼓励孩子，但发现这样做收效甚微，我们的褒扬是否不得法?
    首先应该肯定的是，褒扬好的行为有利于孩子的安康成长。
    但褒扬也是一门艺术。怎样才能使褒教育随笔
怎样正确褒扬孩子
孟焕青
作为家长,我们已经意识到应多褒扬、多鼓励孩子，但发现这样做收效甚微，我们的褒扬是否不得法?
    首先应该肯定的是，褒扬好的行为有利于孩子的安康成长。
    但褒扬也是一门艺术。怎样才能使褒扬更有效呢?希望下面的观点能给你带来一些启发.
    不要吝啬你的褒扬。尤其是对年龄小的孩子，父母常用***的目光去对待孩子的行为，,对于年龄小的孩子做好一些“简单”的事已经很不容易了，而良好的****惯和惊天动地的成绩也是由这些“简单”，增强自信心,父母就要大方地给予褒扬,年龄愈小褒扬愈多,随年龄的增长逐渐进步褒扬的标准.
    ,孩子会弄不清楚为什么受到了褒扬,因此对这个褒扬不会有什么印象，，事情的因果关系是严密联络在一起的，年龄越小,越是如此。
    褒扬要详细。褒扬得越详细，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。例如，孩子看完书后，自己把书放回原处，:“你今天表现得不错."褒扬的效果会大打折扣,因为孩子不明白“不错”指什么。你不妨说：“你自己把书拾掇这么整齐,我真快乐！”一些泛泛地褒扬,如“你真聪明”、“你真棒”虽然暂时能进步孩子的自信心，但孩子不明白自己好在哪里,为什么受褒扬,且容易养成骄傲、听不得半点批评的坏****惯。
    褒扬不仅要看结果，“坏事”.例如,孩子想“自己的事自己干",吃完饭后自己去涮碗，不小心把碗打破了。这时家长不分青红皂白一顿批评，：“你想自己做事很好，但厨房路滑,要小心!"孩子的心情就放松了,不仅喜欢自己的事自己做,还会非常乐意帮你去干其它家务。因此,只要孩子是“好心”就要褒扬，再帮他分析造成“坏事"的原因,并告诉他如何改进，这样会收到较好的效果.（精品文档请下载）