文档介绍：如何进展班级情况分析
班级情况分析是班级管理和班集体建立的一项前提性工作。一份细致深化的班级情况分析报告有助于老师对班级情况的全面理解,进而在今后的教育教学工作中有的放矢。因此，班主任老师在接手一个新的班级之初，都应该对自己所带境和家长的教养方式等。
（二）班级整体气氛
营造良好的班级气氛是一项艰巨的系统工程，它需要老师采用积极适宜的方式，统筹规划，循序渐进，用心去建构和维护.
因此，在班级概况的第二部分，我们可以分析一下班级的整体气氛。
班级整体气氛包括学****气氛、。学****气氛影响班级气氛，又依赖于班级气氛。不仅是班主任,而且是全体老师,不仅在课内，包括在课外，都要认识到培养良好的学****气氛的重要性，要使学生对每个学科产生兴趣,进而热爱学****尊重老师,以致热爱自己学****的班集体，主动参和建立或维护良好的班级气氛。因此,这一部分可以请课任老师一起进展评价,，那么更加客观全面。
当然，班级概况的记录也不是越详细越好，我们一方面要尽量记录有助于理解班级全貌的根本信息，另一方面，对于一些较为模糊，对班集体建立意义不大的信息可以省略。比方关于学生出生年份的记录,这就是一个相对多余的信息,对老师意义不大。
而有些需要在班级概况中进展说明的信息可能会被老师无视。例如,如今近视的学生越来越多，在安排座位方面可能存在问题;班级里是否有学生有一些慢性病需要老师予以特殊关注的；学生有哪些才艺、兴趣爱好老师在开展班级活动时可以鼓励展示……
需要提醒的是,要注意班级情况是对班级背景信息整体状况的概括,记录的是课任老师、家长、学生等，关于班级学****和活动气氛等整体概况
的描绘，不要过于强调个别学生的情况。
二、突出优缺点的分析
每个班级都有自己的特点，进展突出优缺点的分析，有利于班主任开展活动时扬长避短、取长补短，使集体更加积极向上。突出优缺点分析可以从行为标准、学业表现、理论活动、心理安康、家校合作等方面展开。
（一)行为标准
著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话,就是要培养良好的****惯.”行为标准是国家对小学生日常行为最根本的要求，加强对学生的文明礼貌教育和行为训练，以促使他们从小养成良好的行为****惯。因此，行为标准教育是班主任工作中极为重要的内容,进展较为详细的行为标准情况的分析,有利于班主任更有针对性地开展行为标准教育。
学生的行为标准包含的范围非常广泛，我们主要可以从仪容仪表、文明举止、遵规守纪等方面的优缺点来进展分析。
“学生根本能遵守学校一日常规要求,经常能获得学校行为标准评比的流动红旗。早上能按时到校，戴好红领巾，周一能穿好校服。尊敬师长，有礼貌，能主动向老师问好。同学之间能友好相处，、眼保健操和早操也都能认真完成。但是，班级学生在课间文明休息方面做得还不够，喜欢在走廊里奔跑，课间交谈声音较响,影响休息。”在这一段关于学生行为标准情况的描绘中，老师从仪表、礼貌、守纪等方面进展了分析，优缺点一目了然。
大家也可以根据自己班级的情况从这几个方面进展分析，这样班级的行为标准优点、缺点都会分析得比较完好.
（二)学业表现
学****是学生在校的主要活动，学