文档介绍：武宁县第三小学“三案定教式”、教学目标1、学会a、o、e3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。2、知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调的a、o、e的音。3、认识四线格,学会在四线格里书写a、o、e。二、教学重点1、能正确书写3个单韵母。2、能直接读出带调韵母的音。三、教学难点能直接读出带调韵母的音。四、教学准备:课件、拼音卡片。第一课时一、谈话激趣。1、从今天起,我们就开始学****汉语拼音了。在拼音王国里你们将认识许许多多的拼音朋友。你们高兴吗?同学们你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学****普通话,读注音读物,是我们学****的好助手。你们想不想学好它呀?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟我读读这首儿歌:汉语拼音用处大,学****生字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。2、教师:这节课我们先认识3个朋友“aoe”。3、教师在黑板上板书“aoe”,并用清晰、红洪亮的声音读出字母的音。二、看图激趣1、出示情境图指导学生观察说说图上画的是什么时间,什么地方,都有谁?他们在干什么?2、教学情境歌:公鸡oo啼,小鹅ee叫,清晨上学去,问声阿姨早。3、这幅优美的山村图中藏了aoe三个字母,你能把它们找出来吗?(让学生初步感知aoe的音和形。)4、揭示课题。三、学****单韵母ɑ1、出示表音表形图阿姨“a”:图上画的这位是谁?小朋友怎么称呼她?2、老师范读“a”的音,看看老师发a的音时嘴巴怎样?声音怎样?(嘴巴张大,嘴巴不动,声音响、长)学生照样子练****发音,体会发音要领。3、引导学生看看图和“a”,说说发现了什么。借助小女孩的头部形状记忆a的形。编顺口溜:圆圆脸蛋,羊角辫,张大嘴巴a、a、a。记忆a的音和形。4、小结学法:这顺口溜的前半句是教我们认识字母的形;后半句是教我们记住音。5、学生反复练****a的发音。四、学****单韵母o(方法同上)五、学****单韵母e(方法同上)(一)、编顺口溜:公鸡高声叫,嘴巴圆圆ooo;一只小白鹅,嘴巴扁小eee。(二)教师检查学生发音情况。六、指导书写。1、认识四线格。2、教师示范,讲清a、o、e的笔画笔顺及占格位置。3、指导学生在书上描红。武宁县第三小学“三案定教式”集体备课六年级上册语文教案24、学生练****书写字母。七、趣味练****巩固新知1、“我会读”,看板书练读。2、猜一猜。学生在同桌的手心或后背写,让同学感受后再猜。八、归纳总结,拓展学****1、看书,认识一下本节课所讲的内容在哪一页,字母的规范写法在什么地方。2、同学把书上的画连同学****的字母,将给爸爸、妈妈、爷爷和奶奶听。板书设计:aoe第二课时一、游戏复****1、看老师口形(不发声),想想老师要发哪个音?说说你是怎么知道的?2、黑板上贴字卡:aoe二、学****aoe的四声1、认识声调符号(1)出示四幅小车行驶图,再出示四种声调符号,配合手势和儿歌学****一声平、二声扬、三声拐弯、四声降。2、练****aoe的四声读法(1)出示āáǎàōóǒòēéěè教师边打手势边范读,让学生看清手势,听清四声的不同读音。(2)各人练读aoe的四声。(3)指名读aoe的四声,正音。打乱顺序读。3、看图体会标调单韵母的意义。(1)说说阿姨的ā是第几声,喔喔叫的ō是第几声,小鹅的é是第几声?(点示:声调能表示音节的意义)(2)说说“òàěèó”表示什么意思?三、巩固练****1、抽读卡片。(要用大量时间进行读的练****特别是带单韵母的二声和三声要反复练,每个同学都必须读准)2、抄写带调的韵母,调号写在上格。板书设计:āáǎàōóǒòēéěè课后反思:2、i、u、ü、y、w个性化修改或建议一、教学目标1、学会i、u、ü3个单韵母和y、w2个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会整体认读音节yi、wu、yu。3、掌握i、u、ü、yi、wu、yu的四声,能直接读出它们带调的音。武宁县第三小学“三案定教式”集体备课六年级上册语文教案3二、教学重点、难点1、i、u、ü的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。2、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。三、教学准备:课件、拼音卡片。第一课时一、复****引入1、孩子们喜欢猜谜语吗?猜猜看:(1)白鹅倒影是什么韵母?(2)圆脸小姑娘,小辫右边飘。这是什么韵母?(3)像个圆圈是什么韵母?2、看图激趣:今天这节课我们接着来认识另外几个新的字母朋友。希望每个小朋友仔细看,认真听,正确念,牢牢记。它们都是谁呢?请孩子们打开书,仔细看看书上的情景图。你们都看到些什么呢?谁愿意把自己看到的告诉给同学听呢?3、是呀!这农家小院的确是太美了!你看,小屋周围种着茂密的小树,迷得乌鸦也赶来在树上做窝了。小屋的前面有一条清澈的小河,小朋友正在河边给小鱼喂食呢!小朋友的妈妈可勤劳了,她在干什么呢?(晾衣