文档介绍：第三单元第一章“藻类、苔藓和蕨类植物”
教学目的：
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和和人类的关系，并树立生物体和生活环境相适应的特点。
3、关注生物圈中各种绿色植物和生第三单元第一章“藻类、苔藓和蕨类植物”
教学目的：
1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。
2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用和和人类的关系，并树立生物体和生活环境相适应的特点。
3、关注生物圈中各种绿色植物和生存状况。
 
教学重点和难点:
1、突出“生物圈”的不同环境中分布着不同的植物类群和这些绿色植物的最根本特征.
2、藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和和人类的关系。
 
教学过程：
教学环节
老师活动
学生活动
导入：
对于生活中的一些植物，很多同学见过却并不知道是什么植物，这节课将介绍几种常见的几种绿色植物.
 
介绍三种植物
展示三种植物的图片，让学自由讨论，这些植物有哪些共同点和不同点?（生活环境、形态特点…）
列出比较三种植物的表格，让学生阅读书本，小组讨论后得出结论：
学生根据老师的图片作出判断，初步理解三种植物的不同点
练****br/>利用本节课的内容解决生活中的问题:
1、假设养鱼缸长时间不换水,缸的内壁上就会长出绿膜，？
 
2、某地修建了一座燃煤的火力发电厂。几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都不见了，为什么？
3、有些树的树干,背阴的一面常常生长着一些苔藓,而向阳的一面那么不生长，这是为什么呢?
4、如今的蕨类植物还能形成大片的森林吗？为什么?
总结：
这三种植物都是我们生活中重要的组成部分,但是假设我们人类再无视自然界的天然作用，很快使我们的家园受到破坏。
 
 
教学后记：
这节课的内容相比照较简单，主要要求让学生理解生活中的各种植物，并且理解这几种植物的作用，和我们人类的关系，：为什么很多地方如今看不到苔藓?看不到大片的蕨类植物森林？引起学生对我们生物圈环境反思. 