文档介绍：课 题
8、蒲公英
课型
阅读
教学目的
1、学****本课生字词语.
2、有感情地读好人物对话,理解人物的心理活动。
3、学会抓住重点词语复述课文。
4、通过对课文的学****理解不要被表象所迷惑，学会抵抗诱惑.
教学重难点
课 题
8、蒲公英
课型
阅读
教学目的
1、学****本课生字词语.
2、有感情地读好人物对话,理解人物的心理活动。
3、学会抓住重点词语复述课文。
4、通过对课文的学****理解不要被表象所迷惑，学会抵抗诱惑.
教学重难点
。
教学准备
多媒体课件
教学时间
两课时
教 学 过 程 设 计（第 1课时）
课时目的
1、学****本课生字词语。
2、有感情地读好人物对话，理解人物的心理活动.
师 生 活 动
备 注
一、欣赏图片，导入新课。
出示蒲公英随风飞舞的图片，感受蒲公英的美,理解蒲公英种子依靠风传播种子的特性。
（过渡：小蒲公英种子怀着美妙的想象，将要飞向哪儿去呢？）
二、初读课文,随文学****字词。
1分自然段指名读课文。
2学****文中的词语。
3读包含新词的句子和难读的长句。
三、概括全文大意。
四、生字描红。
课 题
8、蒲公英
课型
阅读
教 学 过 程 设 计(第 2 课时）
课时目的
，理解不要被表象所迷惑，学会抵抗诱惑。
师 生 活 动
备 注
一、复****检查，导入新课。
1、上节课我们初步学****了第8课，课题是（引生齐读）蒲公英。大家还记得这些生字词吗？如今请大家看看老师手中的卡片，我们一起来读一读。
得意的绒球  降落伞  随风飘荡 记住  亲切地嘱咐  泥巴 迷惑 金灿灿 银花朵朵  竞相开放   黑黝黝
2、留下“得意的绒球  降落伞  随风飘荡"。我们还学****了课文的第一节，谁能用这些词语说一句话。指说2－3人.
二、读讲课文第二节。
小蒲公英们分开了妈妈的怀抱，自由的飞着（短片展示)。它们飞到了（湖泊）飞到了（田野)飞到了（房屋）。那么这些小降落伞在降落前遇到了谁?对它们说了什么呢？请大家自由读文章的第二自然段.
1、遇见了谁?太阳公公.
2、太阳公公是怎么说的?出示太阳公公的话.
太阳公公用什么样的语气对小蒲公英们说？（亲切地嘱咐）
在生活中什么人在什么时候对你很亲切地嘱咐过呢?(学生说一说亲切的例子）像这样,爸爸妈妈爷爷奶奶这些长辈对你的照顾，告诉你他们的经历，这就叫嘱咐。那么谁能学着太阳公公的样子也来亲切地嘱咐一下小降落伞？指读.（出示整段）(学生指名读后评价)
 3、听了太阳公公的话，读懂了什么?（板书：沙漠 湖泊 泥土）
4、在你的印象中，沙漠是怎样的呢?（概括学生说的话）请大家看看这幅图片，和你印象中的沙漠有什么不一样？那么文章中又是用了一个什么词语来概括沙漠的特点的呢？（出示：金光闪闪的沙漠图片）
5、大家看看这幅图，和你印象中的湖泊一样吗?