文档介绍：一、教学目的
    1、正确认识学********惯和学****质量之间的关系，体会良好****惯和不良****惯对学****的促进和阻碍作用。
    2、全面检查并评估自己反映在各个学****环节中的学********惯的优劣状况，形成矫正不良学********惯的强烈愿望。
3、 掌握纠正不一、教学目的
    1、正确认识学********惯和学****质量之间的关系，体会良好****惯和不良****惯对学****的促进和阻碍作用。
    2、全面检查并评估自己反映在各个学****环节中的学********惯的优劣状况，形成矫正不良学********惯的强烈愿望。
3、 掌握纠正不良****惯的方法和技巧。
4、 感受因不良学********惯阻碍学****进步而产生的捆饶体验.
二、教学重难点
    1、重点：检查并评估自己的学********惯，学会矫正不良的学********惯。
    2、难点：养成良好的****惯。
三、教学时间
       一课时
四、教具准备
      灯片、投影仪
五、教学过程
(一）导入
       上课之前,给你们讲一个小故事（可以是本班的优秀事迹)。
  （二）教学内容
        完成鉴别判断部分
     1、学生自由评判自己的学********惯怎样.
     2、四人小组的同学交流自己的看法和意见.
     3、全班交流，谈谈自己有没有良好的学********惯。
     4、评一评。老师不必对详细和个别学生进展评价，只是针对现象进展估计，适度褒扬他们,并给他们指出需要改进的地方。
   完成策略训练
     1、根据自己的亲身经历讲一个能反映自己已经养成良好的学********惯的事迹.
     2、老师出示改进的几种方法和措施。
        “读一读”
        “制定训练方案”
        “学学别人”
     3、让学生进展讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法.
    完成反思体验
     1、自己以前存在哪些不良****惯.
     2、本课学到了哪些矫正不良****惯的方法。
3、准备打算用哪些方法，采取什么措施来该掉自己的不良****惯。
4、有哪些值得保存的好****惯。
     学生完成课后的练****教学目的
    1、正确认识学********惯和学****质量之间的关系，体会良好****惯和不良****惯对学****的促进和阻碍作用。
    2、全面检查并评估自己反映在各个学****环节中的学********惯的优劣状况，形成矫正不良学********惯的强烈愿望.
3、 掌握纠正不良****惯的方法和技巧。
4、 感受因不良学********惯阻碍学****进步而产生的捆饶体验.
二、教学重难点
    1、重点：检查并评估自己的学********惯，学会矫正不良的学********惯。
    2、难点:养成良好的****惯。
三、教学时间
       一课时
四、教具准备
      灯片、投影仪
五、教学过程
(一)