文档介绍：中学 八 年级 数学 科导学案
课型：
设计:林琳
审批:
班级：
小组:
姓名：
使用时间： 月 日 星期
学****课题：
第 课时
累计 课时
学****目的 中学 八 年级 数学 科导学案
课型：
设计:林琳
审批:
班级：
小组:
姓名：
使用时间： 月 日 星期
学****课题：
第 课时
累计 课时
学****目的
能作轴对称图形，能应用轴对称进展简单的图案设计。
能用轴对称的知识解决相应的数学问题.
学****重点
作轴对称图形
学****难点
用轴对称知识解决相应的数学问题.
学****过程：(备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
流程及预见性问题
学法指导
解读目的
复****回忆：垂直平分线的性质：
(1)
(2）
夯实根底
由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形和原图形的 、
完全一样；
（2)新图形上的任意一点，都是原图形上某一点关于直线的 ;
(3)连接任意一对对应点的线段被对称轴_______________。
才能提升
1、把图1补成关于直线对称的图形
l
图1
温故而知新
自己动手在一张半透明的纸上画一个图案,将这张纸折叠，描图，再翻开纸,看看你得到了什么?改变折痕的位置并重复几次，你又得到了什么？
归纳:
几何图形都可以看作由点组成，我们只要分别作出这些点关于对称轴的对应点，再连接这些对应点,就可以得到原图形的轴对称图形；对于一些由直线、线段或射线组成的图形，只要作出图形中的一些特殊点（如线段端点）的对称点，连接这些对称点，就可以得到原图形的轴对称图形。
2、要在河边修建一个水泵站