文档介绍：关于高中英语学****方法的建议
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一门经常被忽略的课
特别是对于理科班的学生而言，平时一般会花更多的时间在诸如数学、物理、化学之类的课上，翻开英语书的几率很小。
而且就算是到了考试结果出来之后，一般也特在意那能帮助自己更好地分析，理解语言材料，使知识条理化，网络化。
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高中英语语言综合能力的培养主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性,常见的有经济类文章,科技类文章,社会生活以及文化类文章.
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高中英语短文在结构上要求完整；在语言表达上要求准确，语句流畅；在内容上要求有自己的思想或观点；在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。
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学****方法与要求
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①借助词典预****单词和课文：包括下面几步：读出单词，注意词性和词意，举一反三变化单词的形式，同时自己用新词造句，找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿。
②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统，但有利于英语语感的形成，所以背诵对于缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少的。
③注出难点、疑点和生疏点。
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带着问题上课堂，可以试做课后作业，培养判断、记忆的能力。
学会做笔记。听课时，尽量寻求一种平衡，既要简要地记好笔记，又要认真听讲，二者不可偏颇。
学会课后归纳总结  复****课文和笔记，然后做适量的巩固练****br/>第十八页，共32页幻灯片
阅读是英语学****的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学****英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学****归纳、综合和推理判断。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。
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泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，高中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章等课外阅读材料，均可以供高中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。只有精读和泛读相结合，才能培养学生的阅读能力。
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学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。 背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基础。
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，善于向别人学****br/>学****好的同学并不是生来就各科优秀。他们在小学、中学的学****历程中也经受过各种挫折和失败。但是他们没有在挫折面前低头。他们及时地总结学****方法上存在的问题，经过对比，找出不足，发现前进方向，以更大的干劲向前迈进。
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他们的另一个成功的经验是善于向别人学****从别人的成功经验和失败的教训中，获取宝贵的财富。善于向别人学****及时调整自己的方向，就能少走弯路，更快地进步。
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学生必备
选择一本合适的英汉词典。如：
《牛津现代高级英汉双解辞典》（第六版）
准备一本高中英语词汇手册随身携带，不断复****在上课或课外阅读中不断吸收单词的词组，记入手册，有意识地扩大英语词汇量。除了学****单词，还特别注意****惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的 、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，经常用以进行口、笔头自由表达。
选择适合自己的听力材料
坚持每天听英语半小时到一小时，可以适当做些听力练****经过一段时间训练后，调整听力材料难度。
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How to make English learning enjoyable?
Reading books
Watching movies
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Why to read?
光学几句乾巴巴的英文不行，……不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。