文档介绍：《海底世界》教案
梅家综合学校 王甜甜
【教学目的】
1．知识和才能:能正确、流利、有感情地朗读课文，读课文的3、4自然段，注意句子和句子之间的联络,能分别找出两段的中心句，并能学会围绕《海底世界》教案
梅家综合学校 王甜甜
【教学目的】
1．知识和才能:能正确、流利、有感情地朗读课文，读课文的3、4自然段，注意句子和句子之间的联络,能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的方法。（精品文档请下载）
2．过程和方法：理解课文内容，理解海底世界是个风光奇异、物产丰富的地方。
3．情感态度和价值观：培养学生热爱祖国河山，激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、复****导入，进入情境.
。
指名朗读生字新词.（窃窃私语、警报、肌肉、章鱼、差异、细胞、长达、煤炭、储量、金属。）
【设计意图：复****导入,出示字词，引入课题，起到过渡衔接的作用。】
师:通过上节课的学****我们知道了海底是一个什么样的世界呀？ 师：那你们一定很想知道风光奇异在哪儿，物产又有多丰富吧！想去海底看看吗？那就请同学们闭上眼睛，和老师一起去海底游览一番。 （精品文档请下载）
2。导入新课。
师：如今我们已经一起登上了“远航”号航船。，海风吹起了我们的头发，远处的海面上偶尔有小鱼跳出水面，海鸟在飞翔，真美呀！嘿，别忙着看美景了。快穿上潜水衣吧，海底那个未知的世界在等着我们呢！准备好了吗？好，那我们一起去看一看。 （精品文档请下载）
师：请同学们自由的在课文的海洋中去阅读,找出最吸引你的地方，然后一起和同学们来分享你的收获吧！
二、精读课文,深化感悟。
1。精读第2自然段。
师：你在海底世界发现了什么呢？把你感兴趣的地方和同学们一起来分享一下，好吗?
指名读。做适当的评价。
表演，模拟动物的声音。
师：把我们的教室当做海底世界，谁愿意做那些得意的小动物？
分角色表演。（教室里非常安静，几个同学轻声地模拟声音。）
师：听，他们模拟得多好呀，就像真的海底世界一样。我想同学们一定也能从朗读中让别人感受到海底世界的声音。 (板书：声音 各种各样）（精品文档请下载）
指导朗读。练读。指名读。过渡:想认识海底世界的动物吗？
。
自读课文。提出要求:这段写了什么？围绕哪句话写的？用“ ”画出中心句。介绍了哪些动物的特点？ (板书：动物 各有各的活动特点）（精品文档请下载）
。如：梭子鱼行动得快，乌贼和章鱼向前喷水时迅速后退，等等.
介绍自己喜欢的动物。 师：这么多的小动物中，一定有你喜欢的吧！把你喜欢的小动物的特点介绍给大家。既然喜欢就要介绍好，让大家一起来喜欢它！ （精品文档请下载）
。在学生介绍后给予适当的评价和指导。从语音、语调、表情、动作等。
表演读。 师：刚刚同学们介绍得多好呀！,读到你特别喜欢的小动物的时候就大声的读出你读它的喜欢，。 （精品文