《少年闰土》听后感[1].doc

文档介绍：听《少年闰土》小感
西充县建立路小学周琼芬
在今天集体备课时有幸听了六年级付静老师的《少年闰土》感受颇深…。。
《少年闰土》是我少年时学的一篇鲁迅先生作品之一,少年时我喜欢鲁迅先生的《三味书屋》《祥林嫂》和这篇文章（这一篇文章是从鲁听《少年闰土》小感
西充县建立路小学周琼芬
在今天集体备课时有幸听了六年级付静老师的《少年闰土》感受颇深…。。
《少年闰土》是我少年时学的一篇鲁迅先生作品之一,少年时我喜欢鲁迅先生的《三味书屋》《祥林嫂》和这篇文章（这一篇文章是从鲁迅先生的《故土》中节选下来的。）在那时的记忆里，鲁迅的作品对我来说比较的不好懂，学****起来也是特别吃力，往往因为一篇文章吃不懂,我会花好久来背会它,但常常还是只知其一不知其二。文章中那些我不知道东西：紫色的桑葚，墙角的何首乌，四角的天空；还有那无法感知的时代背景..。。.有的又让我时常会联想它们样子，如:何首乌是个像小孩的紫色植物？能吃能用么?那紫色的桑葚是啥样的？像葡萄吗？粜米是怎样一回事?《纪念刘和珍君》问为啥要用纪而不是记?（精品文档请下载）
《少年闰土》也是我对鲁迅有一个新的认识文章，一篇能读懂的文章，我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文，正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然、，突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅：他，正和闰土在厨房里谈天说地呢：这是初遇闰土的第一天,闰土很快乐,他和我不停的述说着在城市里看到的东西。闰土是一个富于表现力的少年，是一个有更多的新颖
生活和新颖感受要表达的少年……闰土仿佛也是我的一个儿时的玩伴之一，同他一起去捕鸟，去看瓜—-北方的我也可以和他有联络，虽然看瓜时不会有猹的出现……随着付静老师时不时的将课文中的片段或句子出如今课件中，让孩子伴随着音乐读课文,我也仿佛是那学文的孩子般,跟着身边的学生一起读文:“其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，,反从他的胯下逃走了”。这一段话该用怎样的语气读呢?语速是怎样的？付静老师的这一质问,引这孩子们反复读文，继续去读悟感知这段话，一句句普普统统的问语，吸引着孩子们去感受着中华语言文字的的“美”.当课件中出示的闰土和“