文档介绍：梁山镇中心小学五年规划
梁山镇中心小学
教师2022--2022校本研修五年规划
根据省教育厅?关于全面推进中小学教师校本研修的意见?和市人事局?关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施方法〔试行〕?等文件精神 ，为满足新时
梁山镇中心小学五年规划
梁山镇中心小学
教师2022--2022校本研修五年规划
根据省教育厅?关于全面推进中小学教师校本研修的意见?和市人事局?关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施方法〔试行〕?等文件精神 ，为满足新时期我县教育改革开展需要 ，促进教师专业成长与开展 ，努力造就一支师德高尚 、业务精良的高素质教师队伍，特制定梁山镇中心小学教师校本研修规划。
指导思想
以科学开展观为指导，以根底教育改革和教师专业开展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教育教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署，全面推进，有方案、有步骤地全面促进中小学教师队伍专业成长，为我镇根底教育提供高水平的师资保障。
二、根本原那么
1、面向全员，整体推进。关注每位教师专业成长，统筹规划，统一部署，全面开展。
2、区域协作，资源共享。树立“大校本〞理念，加强校内外合作，构建研修合作机制。
3、以校为本，突出特色。立足学校实际，促进学校可持续开展，解决学校自身的师资建设问题，形成适合本校的研修内容、研修方式、运行机制和管理方法。
4、聚焦教育教学，着力行动研修。以提高教师的教育教学能力为根本，发现问题，研究问题，解决问题，做中学，学中做，学用结合，增强课堂教学效果，提高教育教学质量。
5、研训结合，注重实效。将行动研修与能力培训有机结合，以研促教，以研促训，提高校本研训针对性和实效性。
三、总体目标：
用五年时间实现全体一线教师人均每学年校本研修达120学时，打造一支具有鲜明特色，良好团队精神，专业素质过硬、富有创新能力和教科研能力的精良的教师队伍，一个以学科带头人、骨干教师、模范班主任为主体的优秀教师团队。
1、通过校本研修，更新教师的教育观念，提高师德水平、人文素养和德育能力。培养“四种精神〞：自强不息的奋斗精神、团结协作的团队精神、求实开拓的创新精神、争创一流的奉献精神。力争造就一支师德高尚、业务扎实、乐于奉献、自主开展的专业化师资队伍。
2、通过校本研修，更新教师的知识结构和能力结构，拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高教师教学技能水平，激活学生自主学习课堂，优化课堂教学结构，实现高效课堂，较大幅度的提高教学质量。
3、通过校本研修，进一步提高教师的理论功底和科研能力，将教学、教研和科研相结合，解决教学中面临的实际问题，不断改良教学方法，改变学生的学习方法，让学习成为教师们的自觉行为，让反思成为一种习惯，让研究成为大家共同的追求，鼓励教师一专多能，逐步提高教师群体的学习能力、执教能力和研究能力，加快教师专业成长，铸造与时俱进的教师队伍。
四、实施步骤：
校本研修五年规划分三阶段实施：
第一阶段〔2022年3月—7月〕准备阶段，主要进行校本研修制度的建立于完善，方案和方案的制订工作。
第二阶段〔2022年9月—2022年4月〕实施阶段，按照当年校本研修方案实施研修工作。
第三阶段〔2022年5月—2022年9月〕总结阶段，对