文档介绍:里湖瑶族乡怀里小学四年级数学下册导学案
课题
乘法交换律
课
时
一课时
课型
新课
任课
老师
小组
学****br/>小主人
学****目的
1。能理解并掌握乘法交换律,并能用字母表示乘法交换律.
2。学会运里湖瑶族乡怀里小学四年级数学下册导学案
课题
乘法交换律
课
时
一课时
课型
新课
任课
老师
小组
学****br/>小主人
学****目的
1。能理解并掌握乘法交换律,并能用字母表示乘法交换律.
2。学会运用乘法交换律进展简便计算,体验运算定律的应用价值,增强应用数学的意识.
自主预****br/>,同学们还记得么?谁能说一说?什么是加法交换律,用字母应该怎样表示?加法结合律呢? 减法性质呢?
2。
一共有几个蘑菇?怎样解答?
3。这两个算式的得数是否相等?( )
都表示什么? ( )
两个算式之间可以用什么符号连接?
○
合作探究
,每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水,浇树,负责挖坑、种树的一共有多少人?
探究活动
(1)方法一: 方法二:
(2)这两个算式都求( ),它们的计算结果( ),两个算式之间可以用( )符号连接。即
○
这个等式说明了( )
(3)你能再举几个类似的例子吗?
○ ○
看一看从中你发现了什么?你能用自己的话说出你发现的规律吗?
(4)
(6)聪明的同学,你能结合前面学****的规律,给你发现的规律起个名字吗?
( )
(7)用你喜欢的符号或字母表示两个因数,请你用式子表示上面的规律。
2。试一试
(1)运用乘法交换律填上适宜的数
45×50= × 45× =35×
× =24×28 ×81=22×
达标反响
1。先计算,再运用乘法