文档介绍：乘法的初步认识（三）教学设计
教学内容：教科书第47页例3及练****九第8—11题.
教学过程：
一、复****br/>1、以下加法算式，哪些可以改写成乘法算式。
  7+7+7＝     4+4+4+4+4+4＝
  6+2+3+3＝   
乘法的初步认识（三）教学设计
教学内容：教科书第47页例3及练****九第8—11题.
教学过程：
一、复****br/>1、以下加法算式，哪些可以改写成乘法算式。
  7+7+7＝     4+4+4+4+4+4＝
  6+2+3+3＝    8+8十8十8＝
3、导入新课。
玩具商店要为幼儿园的小朋友组装三轮车，一辆三轮车需要3个轱辘,2辆需要多少个?是几个几相加？5辆呢？15辆,100辆呢？今天，我们就共同来研究多个一样加数的写法。（精品文档请下载）
二、探究新知
1、创设情境,学****例3.
（1）孵化场要为张奶奶家送一批小鸭，数一数每个笼子里放几只？送了几个笼子?请你帮孵化场算一算，共为张奶奶家送了多少只小鸭？（精品文档请下载）
（2)小组讨论,有几种不同的列式计算方式?把讨论的结果写出来。
（3）请两名同学把不同的列式计算方法写在黑板上。
4+4+4+4+4+4+4+4+4=36       4×9=36
(4)请学生仔细观察，比一比哪种列式计算方法更简便？
4+4+4+4+4+4+4+4+4=36       4×9=36
(5）想一想，怎样直接写出乘法算式呢?
先观察每一份的数是不是同样多，再看一看每一份是几，然后数一数有几个这样一样的份数，最后写出乘法算式。
2、试一试。
出示“做一做”图,观察每个套环有几把钥匙，再数一数有几个套环?
（2）你能直接写出乘法算式吗?(学生独立完成）
3、练一练。
看图写等式。
三、课堂练****br/>1、看图写乘法算式。
每份有(    )个橘子，有这样的(    )份。
2、写出乘法算式再读出来。
（1）6个5相加是30.     （2)9个3相加是27。
(3）一个因数是3，另一个因数是8，积是24。
3、练****九第9题。
4、练****九第10、11题