高中英语：短文改错万能公式和口诀(共11页).docx

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高中英语：短文改错万能公式和口诀
短文改ny people in my family. (Unfortunately)
需要注意的是，形容词多用来做定、表、补语等，而副词只能在句子中作状语，修饰动词、形容词、副词或整个句子。第一例中的wonderful作定语修饰time，第二句的Unfortunately作状语修饰整个句子。

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这是考查最多的错误形式之一。主要有分词和动名词类错误，也包括不定式类错误。
例如：
…in my spare time, but now I am interesting in football. (interested)
Play football not only makes us grow up tall and strong but also … (playing)
My parents love me… and will do all they can ∧ make sure… (to)
上述二、三例分别是作主语，和不定式作目的状语。一般的，现在分词有主动态和进行时的含义，而过去分词具有被动态和完成时的含义，不定式有将来时态的含义。

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主要考查习惯搭配方面的基础知识。这也是历年高考的常考点，其错误表现形式主要有三种：多词、少词和搭配错误。
例如：
It was very kind for them to meet me at the railway station and… (of)
We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves. (of)

不同的句子成分要用不同的词类；不同的语景要选择不同的词语。这些都有待我们对句子结构和句子成分作细致的分析，才能找出用词不当的错误。
例如：
They∧eager to know everything about China and… (were)
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I live in Beijing, where is the capital of China. (which)
第一例漏掉了were，这是受寒于习惯的影响而导致的错误；第二例则是词类与它在句子中的成分不相符，where是副词，不能作主语。

与句子的上、下文不一致，甚至相矛盾，属于逻辑性错误。如称谓上的张冠李戴，人名、地名、时间、方位等方面的错误，常是这类错误的考查对象。
例如：
The Smiths did his best to make me feel at home.(their)
First, let me tell you something more about myself.(去掉more)
…no way of setting the matter except by selling the someone at home reads instead. (everyone)
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上述第一例中的主语是Smiths(史密斯夫妇俩)，因此后面的his不合逻辑。第二例中的more在这儿表“再”的意思，才开始告诉别人，怎么能说“再告诉你一些事”?第三例讲的是为了解决看电视时的争端，“我们”把卖了；晚上没电视看了，所以与从前一样，大家又都了，所以该用everyone。
除了上述错误类型外，常考的错误形式还有：连词but, and, or和so的用法错误(可以归类为逻辑