文档介绍：色彩的解构、组织与重构
授课教师 :吴美英授课班级： 10—19 班
授课时间：
地点：实验楼多媒体课室
授课课题：色彩的解构、组织与重构
教学目的 :1 、通过对色彩构成 —色彩的解构、组织与重构的讲色彩的解构、组织与重构
授课教师 :吴美英授课班级： 10—19 班
授课时间：
地点：实验楼多媒体课室
授课课题：色彩的解构、组织与重构
教学目的 :1 、通过对色彩构成 —色彩的解构、组织与重构的讲授与练****使同学们能创造性地灵活运用色彩，积累配色经验，为设计实践服务。 2、通过学****色彩的打散、重组、整合，以实现新的色彩格局，培养学生审美和创新的意识及能力。
教学重点、难点：色彩组合与重构的方法
教学方法 : 讲授法、案例分析法、归纳法、启发法
教学过程 :
一、图片欣赏
二、导入新课：色彩的解构、组织与重构
（一）概念：色彩的解构、组织与重构
（二）色彩的解构、组织与重构的方法
（1）色彩解构分析的方法
（2）色彩组合与重构的方法
（三）色彩借用的范围
（1）自然色彩的借用
（2）中国传统艺术品色彩的借用
（3）民间艺术品、民俗风情色彩的借用
（4）世界名画色彩的借用
三、课堂提问：
1、 “北京故宫的中和殿 ”图中有些颜色？
2、凡高作品 “向日葵 ”图中有哪些颜色？
四、课堂练****用水份颜料调出其中一图片的颜色
五、课堂小结：色彩的归纳与重构注意事项
1、色彩的采集
2、采集色的重构（重点掌握）：
六、布置作业
色彩的归纳与重构
要求：
1、选择自然色彩或人为色彩进行归纳，依据新的设计意图重新进行组织与构成。
2、作业规格：20cm^ 20cm