文档介绍：: .
. 了解牙齿的结构、分类、功能。
2. 懂得自己保护牙齿，养成良好的卫生****惯。
3. 培养学生搜集信息，探究问题的能力。
活动重点：
了解保护牙齿的基本知识，并养成良好的口腔卫生****惯。
活动准备：
1．教师：牙齿的模型、牙刷、有关牙齿结构的图片。
2．有关牙齿的图片、保护牙齿的资料、自己的牙刷。
活动课时： 2 课时
第一课时
一、问题与思考
1．猜谜引入
小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早晚刷干净，结结实实不
爱坏。（打一人体器官）
学生说出谜底：牙齿。
2．教师小结
牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面部的美有很大的影
响。整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。你了解牙齿的结构
吗？你知道如何关爱自己的牙齿吗？这节课我们就一起来研究一下。
3．确立研究内容
（1）提出问题
你想研究哪些内容？学生说出自己的想法。
（2）梳理问题
把学生提出的问题整理分类：牙齿的结构与功能、保健牙齿的方法、
如何正确刷牙等
（3）确定内容：
小组成员讨论，确定本组的研究内容。
二、实践与活动
1．制定研究计划
（1）教师指导计划书的填写。
（2）各小组先讨论，然后填写计划表。
（3）各小组分别汇报计划制订情况，师生共同讨论完善计划。
- 7 -六年级综合实践活动下册教学通案
研究课题
子课题
组长组员
研究时间研究方式研究人员
2．教师总结，提出希望
每个小组的同学都明确了自己要做什么，怎样去做。希望同学们互
相合作，按计划顺利完成任务。将自己最感兴趣的某些知识摘录下来，
并在小组中进行交流。
3．课外延伸，落实计划
学生活动，根据制订的计划，搜集资料，教师及时了解学****情况，
指导学生把计划落到实处。
第二课时
三、研究与讨论
整理资料处理信息小组准备成果展示
（一）承接上次活动，引入本次活动主题
同学们，经过上节课的研究，进展如何？在研究的过程中有没有遇到
什么困难？这节课让我们一起来解决。
（二）各小组进行展示
1．牙齿的结构和功能
功能：牙齿是具有一定形态的高度钙化的组织，有咀嚼、帮助发音
和保护面部外形的功能。按形态分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的功能是
切断食物，尖牙用以捣碎食物，磨牙则能磨碎食物 ------
结构：从外部观察，整个牙齿由牙冠、牙根和牙颈三部分组成 ------
如果把牙齿的纵向剖开来观察，牙齿是由牙釉质、牙本质和牙骨质三层
硬组织和最里面的牙髓软组织构成 -----
2．牙齿的保健方法
（1）叩齿方法
（2）鼓漱方法
（3）运舌方法
- 8 -六年级综合实践活动下册教学通案
（4）牙龈按摩法 -----
3．正确的刷牙方法
第一步：先刷牙齿的外表面
第二步：刷牙齿咬合面
第三步：刷牙齿内侧面
第四步：轻刷舌头表面
（三）你还收集到了哪些信息？（如牙齿保护不好，有哪些危害？
------）
（四）你在调查研究时遇到什么问题？你又是如何解决的？
学生说一说。
四、收获与总结
1．说一说通过研究这个主题你有哪些新的收获？